除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了物理解题技巧之近似估算法，祝大家阅读愉快。

物理估算，一般是指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对求物理量的数量级或物理量的取值范围，进行大致的推算。灵活地运用物理知识对具体问题进行估算，是科学素质的重要体现。因此，近些年，不论是教材的编写，还是高考的命题，都加强了对估算题的重视度。中学物理中常用的估算法主要有：常数估算法、理想模型估算法、合理近似估算法等。

物理估算题一般要求对物理量的数量级只作粗略的估算，或对所求的物理量的取值范围进行大致的判断，所以就使得我们在求解估算题时可以进行合理的近似。如“理想模型法”、“平均值法”、“小角度三角函数的近似值法”等，这样，舍去了次要的因素，抓住了主要因素，往往就会使看起来复杂的问题找到了简明的思路。其实，这也是培养学生思维敏捷性和解决实际问题的能力所在，也是我们中学物理教学孜孜以求的基本方法。

常见的估算问题：

(1)通过建立理想化物理模型估算：如将分子视为球体、将气体要分子占据的空间视为立方体等;

(2)根据物理规律估算：如以地球绕太阳作圆周运动来估算太阳的质量等;

(3)据物理常数估算：如阿伏加德罗常数、1mol气体在标态下的体积为 22.4L等;

(4)据日常物理知识估算：如一般人的体重为50kg，骑自行车的速度为10m/s等;

(5)通过近似计算与平均值估算：如估算地球大气质量时取压强平均为标准大气压等。

估算法解决问题时应注意的几点：

(1)估算结果并不要求很准，一般只要求一到两位有效数字，但数量转化必须准确，计算过程能正确运用近似处理的思想方法，使答案合乎情理。

(2)估算一无直接公式可套，它要求用物理学研究问题的方法，视复杂的实际问题为理想模型和理想过程，抓住现象的实质进行求解。

(3)估算往往文字简洁，显性已知条件少，待求与已知量之间的联系隐蔽，这就要求解题能从生活与生产实际中寻找条件，从问题的字里行间寻找突破口。

小编为大家整理的物理解题技巧之近似估算法就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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