2)师夷长技以自强

(1)背景：19世纪60-90年代，西学广泛传播，对儒学为核心的文化产生冲击。中国传统文化之体，是否兼采西方文化，成为严峻课题。

(2)主张与实践：主张：发展“师夷长技以制夷”思想，倡行“中学为体，西学为用”，在维护固有制度和纲常礼教前提下，采用西方实用技术，才能自强、求富。实践：洋务运动中的洋务派与顽固派。

(3)评价：A、局限于物质文化层面 B、冲击了“夷夏之辩”的保守观念，为西学传播创造了舆论环境。

2、 制度之学—变法图存与民主革命

1) 维新变法

早期维新派： A最初是洋务派的支持者，冯桂芬、王韬、郑观应是代表。

B主张：经济上发展工商业，商战;文化上办学校，学习西方自然科学;政治改良政治、实行君主立宪。

维新变法思想：

A、背景：19世纪90年代，民族工业初步发展和民族资产阶级形成。

B、代表： 康有为----A、设万木草堂，宣传维新理论。 B、《新学伪经考》《孔子改制考》借用经学外衣和孔子亡灵，否定专制思想基础。为维新提供符合传统文化价值理论依据。

梁启超----A、宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪的必然性。B、育人才，开学校，变科举

C、影响：维新思想传播开来，形成深远的思想解放运动，为中国文化开辟新的道路。

2) 民主革命(略孙中山三民主义)

3、 文化之学—新文化运动与思想解放

(1)、背景： A、辛亥革命后，帝国主义加紧侵略。袁世凯尊孔复古

B、一战期间，民族资本主义发展，启蒙思想传入，资产阶级要求民主政治，激进的民主主义者认为实现真正的民主政治，不但要政治革命，必须要思想革命。

(2)、标志： 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改为《新青年》(核心)。

(3)、代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等激进的民主主义者。指导思想：西方的民权、平等和达尔文进化论。核心与基地：<新青年>，北京大学。

(4)、内容 核心内容：德先生和赛先生(口号) 民主----不仅指人民主权、权力制衡等民主政治，也包括共和、人权、自由、平等、博爱等民主理念。科学----不仅指科学技术与知识，而且包括科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论。还包括反对迷信、宣传进化论、唯物论、无神论。使崇尚科学成为社会主流。

反对旧道德：打倒孔家店

A、代表：陈独秀、李大钊

B、原因：认为儒家思想是专制政治的灵魂

C、实质：对统治中国几千年的意识形态、文化传统进行扬弃

D、作用：为解放思想和文化多元创造条件。

文学革命：注意形式和内容

鲁迅----《狂人日记》，批判吃人的礼教

胡适----《文学改良刍议》，提倡白话文，反对文言文。

陈独秀----《文学革命论>，不仅主张白话文，还必须彻底改革旧文学思想内容。

(5)、意义：A、是辛亥革命在思想文化领域的延续。B、在政治和思想上给专制主义沉重打击，动摇了传统礼教的统治地位。 C、促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒，是一次伟大的思想启蒙运动。D、为马克思主义的传播、五四运动爆发创造条件

4、 救亡之学—马克思主义在中国的传播

(1)、李大钊：受十月革命影响，新文化运动人士开始传播马克思主义，李于1918年发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》，是最早宣传马克思主义的代表。新文化运动的中后期，马克思主义得到进一步传播。

(2)、五四运动促进了马克思主义的传播。1919年，新青年出版了《马克思研究专号》，李大钊发表《我的马克思主义观》全面介绍马克思主义。与此同时，各种马克思主义研究组织开始出现，马克思主义开始与工人运动相结合，促成了中国共产党的成立。

( 3)、影响：中国先进知识分子以马克思主义为指导，建立了中国共产党。

三、20世纪以来中国重大的思想理论成果

1、资产阶级的思想理论成果三民主义

(1)、提出背景：鸦片战争后，各种变法救国的主张都以失败告终。不推翻封建王朝的反动统治，只进行改良，不可能挽救危机。

(2)、提出：1905年，创建第一个资产阶级革命政党---同盟会。提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领。这个纲领被孙中山在《民报•发刊词》上阐发为三民主义

(3)、内容：前提：民族---推翻满州贵族专制统治 核心：民权---建立资产阶级共和国 民生---平均地权

(4)、意义： A、集中代表资产阶级的政治、经济利益; B、反映了中国人民要求民族独立、民族权利和发展经济的共同愿望。 C、推动资产阶级民主革命，建立中华民国。 D、以三民主义为指导颁布《临时约法》

(5)三民主义的发展--新三民主义

A、提出背景：维护民主共和斗争失败孙中山寻找新的革命道路，十月革命后俄国共产国际和中共对孙中山的影响。孙中山决定改组国民党。

B、提出：1924年国民党一大，重新解释三民主义。实际确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策。新三民主义的含义。

C、与三大政策的关系：新三民主义是为适应三大政策的需要，同时也为三大政策提供了理论依据。三大政策是新三民主义的核心，是依据新三民主义确定的重要政策原则。

D、与旧三民主义的关系：明确反帝反封。

E、意义：具有鲜明的反帝、反封建的革命性，成为国共统一战线的政治基础。推动了国民革命的发展。

2、无产阶级的革命思想理论成果—毛泽东思想

(1)毛泽东思想的形成：

A、五四运动与建党时期：领导五四运动，接受马克思主义，参加建党工作。

B、国民革命时期：参加国民革命，注重理论研究，分析中国国情。毛泽东发表<中国社会各阶级的分析><湖南农民运动考察报告>，阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的重要性。

C、土地革命时期：创建井冈山革命根据地，将党的工作重点转到敌人统治力量薄弱的农村，在农村开始游击战争，土地革命，建立红色政权;探索出开展武装斗争，农村包围城市，最后夺取全国政权的新革命道路

D、抗日战争时期：发表《新民主主义论》等文章，提出新民主主义革命和新民主主义社会等理论，解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等重大问题，对中国革命发挥了重要指导作用。中共七大：正式确认毛泽东思想为党的指导思想。

E、毛泽东思想形成的意义与特点：意义：在毛泽东思想指导下，中国革命取得胜利，建立了中华人民共和国。特点：以实事求是为基本原则，是马列主义和中国革命实践相结合的典范;是中国共产党人集体智慧的结晶;

(2)、毛泽东思想的发展(新中国成立后)

A、建国前夕的建国理论—七届二中全会的建国思想：工作重心转移，工作任务的转移，革命后的基本政策，总任务—农业国变成工业国新民主主义社会变成社会主义社会的提出

B、社会主义建设的理论：经济方面：过渡时期总路线与三大改造。

政治：《论人民民主专政》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》的建议。

(3)、毛泽东思想的意义：马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国革命胜利的思想武器，也是建设中国特色的社会主义的思想根源。

3、 社会主义建设道路的理论成果—邓小平理论

(1)、背景：思想基础：关于真理标准问题的讨论，为十一届三中全会召开奠定思想基础。

1978年，十一届三中全会召开。会议确立解放思想，实事求是的思想路线，决定工作重点转移，开始改革开始。

(2)、邓小平理论

A、概念：邓小平总结历史经验，把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合，继承和发展毛泽东思想，科学把握社会主义的本质，系统回答了在经济落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的问题，创立有中国特色的社会主义理论。

B、组成

①、十二大：建设有中国特色的社会主义道路

②、十三大：1989年，提出社会主义阶段阶段的理论、三步走的战略、社会主义初级阶段的基本路线---一个中心，两个基本点。

③、南方谈话：1992，深刻阐明社会主义的本质，再次强调基本路线，使发展才是硬道理深入

人心，为十四大召开奠定基础。

④、十四大：正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。

⑤、十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章

⑥、其他：精神文明与物质文明两手抓两手硬;科学技术是第一生产力，一国两制的方针

4、三个代表

(1)提出背景：21世纪世界多极化和经济全球化趋势日益明显，综合国力竞争更为激烈;中国进入全面建设小康社会，加快社会主义现代化建设的新阶段，面临机遇和挑战。

(2)、提出者：江泽民。内涵：中国共产党要始终代表先进的生产力，代表先进文化的发展方向，代表广大人民群众的根本利益。进一步回答了“建设一个什么样的党和怎样建党”的重大问题。写入党章：2002　中共十六大

(3)、意义： A、是加强和改进党的建设的强大理论武器; B、是同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承又与时俱进、现代中国的科学技术与文化

1、 新中国的科技

(1)两弹一星：1964，第一颗原子弹试爆成功;1966，导弹核武器成功，中国拥有导弹和原子弹“两弹”结合的战略核心导弹;1970年，“长征一号”运载火箭将“东方红一号”卫星送入太空;

(2)载人航天：70年代中国开始进入航天时代，2003年10月15日，神舟五号飞船将杨利伟送上太空。

(3)1973年，袁隆平培育出世界第一个杂交水稻，被誉为“东方魔稻”和“第二次绿色革命”。

(4)、1983年，银河-I型机诞生。

2、新中国的文艺方针

20世纪50年代，双百方针的内容与作用—文革中的破坏—新时期的恢复与文艺的繁荣。

3、新中国的教育

1950年，开始。1977年：恢复统一高考;1986年，《义务教育法》;90年代提出科教兴国战略。

四、西方人文精神的起源及其发展

1、 起源—希腊的智者学派和苏格拉底

(1)智者学派

1、背景：希腊城邦民主政治高度发展，人在社会中的地位日益突出，学者开始关注人本身。

2、主张：认识社会、提倡怀疑、反对迷信、强调人的价值和人的决定作用(普罗泰格拉：人是万物的尺度)。这一切构成了希腊人文精神的基本内涵。培养公私兼顾的好公民

3、评价：强调人的主体意义，否定了神和命运的作用，树立人的尊严。(重视主体作用，忽视道德 )

(2)苏格拉底――哲学成为人的学问

A、主张：A、有思想的人是万物的尺度B、强调知识的作用，应把道德与知识合二为一，美德即知识 。C、教育可以使人认识自己灵魂之内的美德

B、影响：使哲学真正成为一门人的科学

(3)亚里斯多德――逻辑学

名言：吾爱吾师，吾更爱真理。

影响：A、百科全书式的学者，古希腊科学文化的集大成者。B、为现代科学门类奠定基础，使哲学成为独立的学科 C、将希腊哲学的理性精神发展到顶峰

2、 文艺复兴与宗教改革

(1)文艺复兴

背景：A、基督教会垄断西欧文化上千年，人们生活在缺少理性和人文精神的蒙昧中B、资本主义萌芽产生。C、新生的资产阶级追求财富与人生享乐。D、由于没有成熟的体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建思想。E、14世纪中叶，黑死病蔓延，促使人们反省，宗教束缚下的生活形同死亡。成就：文学的复兴：前三杰

代表人物—前三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘，重点薄伽丘 。

薄伽丘作品十日谈，主旨宣扬人文主义，批判教会，歌颂现实生活，肯定人的价值，提倡生而平等，反对封建等级。

艺术的复兴――后三杰：达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

达.芬奇： A、表现和歌颂人的美及思想感情。善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用绘画之中。用写实的手法揭示了人性的善恶。

B、代表作《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》

米开朗琪罗

拉斐尔：擅长圣母像，《西斯廷圣母》，其绘画以优雅、和谐、高度完美著称，被视为古典美术精神的典范。被称为画圣

戏剧的复兴――莎士比亚

英国人文主义的杰出代表。《哈姆雷特》是最杰出的作品

(2) 宗教改革

背景：A、文艺复兴唤醒了沉睡的人们，理性高于信仰的人文主义宗教观逐渐兴盛B、罗马教皇的权威受到挑战。C、为树教皇绝对权威，罗马教会宣扬因行称义。D、1517年，教皇兜售赎罪券。

主张：“因信称义”，只有依靠信仰才能得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂的自主权。带有鲜明的人文主义色彩。

代表作：《九十条论纲》

影响：A、解放思想，人文主义得到进一步传播和发展

B、形成新教、天主教、东正教三足鼎立的局面

3、 启蒙运动

背景：17、18世纪，随着资本主义经济不断发展，资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权。

核心：

A、理性主义：提倡理性，判断事物，敬畏事实，尊重科学，反对偶像与教条，直指封建专制及宗教思想。

B、继承人文主义精神，高举民主与科学的大旗，宣传自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理。

代表：

A、孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，提出三权分立学说，成为资产阶级政治制度的基本原则。

B、伏尔泰：A、根本否定天主教会B、反对君主专制，倡导君主立宪制。C提倡天赋人权，主张法律面前人人平等。

C、卢梭：最激进的民主主义者。主张“天赋人权”、 “人民主权”，主张创立民主共和国。代表作《社会契约论》《论人类不平等的起源》， 为推翻封建统治奠定理论基础

D、康德：人非工具，人是一切发展过程中最终价值取向。其理性批判哲学最终确立人类主体地位

影响： A、欧洲历史上第二次思想解放运动。

B、发展了人文精神的内涵，把反封建斗争推进到反对专制制度，建立资产阶级“理性王国”，构建资产阶级政治制度的高度。

C、具鲜明的政治革命性质,不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。

五、近代以来世界科学技术

文艺复兴时期的科学

背景：A、文艺复兴与宗教改革的推动。B、基督教的地球中心说占统治地位，具有进步思想的人士对传统解释不满。

哥白尼：波兰人，提出太阳中心说。日心说改变对宇宙的认识，根本动摇神学理论基础。

伽利略：A、发现木星的四颗卫星，为日心说找到了证据。 (意大利)B、开创以实验为根据并有逻辑体系 的近代科学。被称为近代科学之父C、为牛顿经典力学奠定了基础

1、17世纪的经典力学

(1)牛顿(英国) 经典力学

A、发现万有引力定律和牛顿力学三定律B、《自然哲学的数学原理》，建立完整力学体系，实现物理学第一次大飞跃。　　C、以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象决定性指导意义。D、海王星的发现是证明范例

意义： A、牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学等的理论基础。B、标志着人类科学时代的开始，引发第一次科技革命。C、还为法国启蒙运动和唯物主义哲学奠定了科学基础。

2、19世纪的进化论

(1)背景：19世纪以前，神创论占统治地位，上帝造人说成为教会禁锢人们思想天经地义的教条。

(2)、贡献：1859年发表《物种起源》，建立以自然选择为基础的进化论。即物竞天择，适者生存。1871年，发表<人类的起源>，进一步论证了人类是从古猿进化而来。

(3)、影响：A、根本上改变了人们对生物界和人在生物界中位置的认识B、生物学领域的牛顿

3、蒸汽机发明和电气技术的应用

(1)瓦特与蒸汽机发明：

A背景：工业革命后，传统的畜力、风力、水力很不稳定，严重制约了工业革命纵深发展，生产力发展呼唤新的动力。

B过程：改良纽可门蒸汽机，人类进入蒸汽时代

(2)电气技术的应用

A有关电气的重要发明：法拉第的电磁感应现象，爱迪生发明了改进了电灯、电话、电报、电影。

B、影响：电气技术提供了便捷廉价的动力，掀起第二次科技革命。科学技术转化为生产力，资本主义确立了在全球的优势，世界各地联系更加紧密。 改变了人们的生活方式。

4、20世纪物理学的新突破

(1)背景：19世纪，在经典力学的基础上，光学、电磁学等取得长足进步，人类对自然界的认识达到前所未有的深度。新的发现揭示了经典物理学的局限性。

(2)新突破：相对论和量子理论。

A相对论

提出： 20世纪，爱因斯坦提出相对论，成为继牛顿后最伟大的科学家。

基本原理：相对性原理和光速不变原理。(看书)

意义：物理学领域最伟大的革命。可以广泛解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物理学领域。打破经典物理学绝对化思维模式，提供了辩证看待世界的途径。

B微观世界：量子理论

提出：由德国物理学家普朗克在1900年提出。认为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。爱因斯坦提出光的量子理论。丹麦物理学家玻尔提出原子、量子理论，量子力学建立起来。

作用： 20世纪最深刻最有成就科学理论之一。推动生产力发展，从根本上改变人类物质生活。

(3)意义：构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足。描绘了崭新的宏观和微观世界，改变了人们看世界的角度和方式。

5、20世纪现代信息技术的产生、发展和对人类的影响

电脑和网络 1946年，第一台电子计算机在美国诞生。 发展方向：A、存储量量更大，运行速度更快;

B、体积更小，轻便实用。

1969，国际互联网问世，“因特网”。计算机和网络将人类带入信息时代。存储信息――生产办公――家庭使用――网络世界

六、19世纪以来的文学成就

1、 文学

18世纪末至19世纪30年代 浪漫主义 雪莱 雨果

19世纪30年代以后 现实主义 巴尔扎克 托尔斯泰

20世纪 现代主义 贝克特 马尔克斯等

2、 美术

新古典主义：大卫 –浪漫主义：德罗克洛瓦—现实主义：米勒和列宾

印象派(1)背景：在19世纪科学技术(光学)启发下。

(2)特点：直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受

(3)代表：莫奈。《干草堆》《鲁昂大教堂》

现代艺术 A、传统向现代形态过渡：塞尚、高更、凡高。他们以新的视角描绘客观世界(光与空气氛围)

B现代派：采用夸张、变形、抽象手法，代表为西班牙的毕加索

3、 音乐贝多芬：深受启蒙思想影响，具有强烈的民主精神。最主要的贡献是将声乐与器乐相结合，开创了交响曲的新形式。代表作为《英雄》、《命运》、《田园》等九部交响曲，既把古典音乐发展到顶峰，又开创浪漫音乐的先河。

4、 影视 电影

电影诞生：19世纪末，随着摄影技术、缩短爆光、连续摄影等一系列技术发明。法国卢米埃尔兄弟

默片时代：1927年前

A.现代电影之父：美国格里菲斯

B.杰出代表：卓别林。《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》

有声电影：世界电影进入全面繁荣时代。

电视：1929年，英国人贝尔德发明

功能：A、最重要的功能是传播资讯 B、远程教育的重要手段C、娱乐 D、优秀艺术作品展示

影响：丰富人类的精神生活，改变人的生活、思维方式，对现代社会产生深远影响的科学体系 C是全面建设小康社会的根本指针。

精品小编为大家提供的历史高中必修知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

2016学年高中历史知识体系网络总结

高中历史必修三专题知识点总结