认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。精品小编准备了高中音乐课说课稿，希望你喜欢。

说教材

这一课选自于人音版高中音乐鉴赏第十六单元。此曲是聂耳在1934年根据民间器乐曲牌《倒八板》整理改编并亲自指挥录成唱片的。乐曲以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪，以鲜明的民族色彩，简练的笔墨，勾画了一副生动的民间生活风俗画面。通过这节课的学习，能够加深学生对我国民乐队合奏曲的了解。

我将教学目标设计如下：

情感态度与价值观目标：通过这节课的学习，学生的民族自信心和自豪感得到激发。

过程与方法目标：通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐家聂耳音乐风格的感受力、理解力、表现力和创造力。

知识与技能目标：了解聂耳的生平及他对音乐的贡献。

依据教学目标的分析，本课的教学重难点如下：

教学重点：感受《金蛇狂舞》的音乐形象。

教学难点：能够为乐曲创编丰富的打击乐器节奏。

说学情

高中阶段的学生的抽象逻辑思维占主导地位，他们的自我意识和自我调控能力较强，在初中阶段，他们已经具备了一定的音乐鉴赏能力，并有了大量的音乐素材积累，但是对音乐本体的组织形态以及音乐与相关文化的联系还不够了解。这些都将成为我组织教学考虑的因素。

说教法

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：欣赏法、评价教学法等。

说学法

从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：合作探究法、实践练习法等。

说教学过程

我将我的课堂顺序设计为4个步骤：

1.导入

让学生谈一下对聂耳的了解，并告诉他们聂耳除了写出那些大家耳熟能详的那些音乐以外，还有很多专业性很强的音乐作品，以此激发学生兴趣，引出新课。

2.新授

(1)学生初听《金蛇狂舞》，感受音乐基本情绪，之后我会讲述该曲的背景知识以及聂耳的生平与贡献 。

(2)引导学生结合之前学习的民乐合奏音乐，尝试归纳该音乐形式的特点。

(3)分段聆听乐曲，并对乐曲的曲式结构、配器以及旋法进行讲解，引导学生更加理性的感受乐曲。

3.巩固练习

(1)给学生以视频的形式介绍中国传统打击乐器的音色和节奏特点，并抽出常见节奏型进行练习。

(2)播放一首被去掉打击乐器的民乐曲，让学生分小组讨论如何给曲子编配打击乐，并进行实践。

4.小结

(1)每个小组展示编配成果，之后以师生共评的方式进行探讨。

(2)师生共同总结本节课学习内容，并介绍一些其他优秀的聂耳作品供学生课后欣赏。

说教学体会

为了使课堂的气氛更加的适合学生学习，我将我的板书设计如下：我的板书主要分为主板书和副板书，主板书内容以谱例为主，谱子写在黑板上方便学生了解音乐的旋律组织形式，副板书的内容以知识点为主，方便学生了解本节课的重难点知识。

高中音乐课说课稿就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

相关推荐：

高中生体育与健康说课稿范文

高中信息技术说课稿范文精选