您当前所在位置:首页 > 高中 > 说课稿 > 高三政治说课稿

高中人教版政治高三上册社会主义的本质说课稿模板

编辑:

2016-10-12

四:说教学方法

充分发挥学生在学习过程中的主体作用,实施开放互动的教学方式,实现与学生合作探究。而本课教学内容中基本理论问题较多,为了帮助学生通俗易懂地理解较为陌生的理论问题,教师的主导作用应多发挥,围绕相关的理论问题应及时的点拨、讲授。

在讲述知识点时,我会先提出问题,引出思考,再解决问题得出结论。相应的补充典型的情景材料,用多媒体教学手段,结合情景演示、相关案例图文演示,引导学生阅读、分析情景材料,不断培养学生思考问题、解决问题的能力。

基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法:

1、直观演示与教师讲授法相结合:利用多媒体手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。

五、说教学过程

1、复习旧课

①、资源配置的基本手段有哪些?

②、市场是如何配置资源的?

③、市场调节有哪些缺陷?

2、导入新课

六、板书设计

1、社会主义市场经济的基本特征

(1)、社会主义市场经济的含义

(2)、社会主义市场经济的基本特征

①公有制为主体地位——基本标志

②实现共同富裕      ——— 根本目标

③强有力的宏观调控——— 内在要求

2、加强宏观调控

(1)宏观调控的必要性

(2)宏观调控的含义、主要目标

经济手段

(3)宏观调控的三大手段     法律手段

行政手段

各位领导、老师们,本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕,谢谢大家。

大家对于上文推荐的人教版政治高三上册社会主义的本质说课稿模板仔细品味了吗?希望能帮助到大家。

相关推荐:

高中人教版政治高三上册中国社会主义建设道路的探索说课稿模板 

高中人教版政治高三上册中国正处于社会主义初级阶段说课稿模板 

 

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。