◆环节三：【师生互动，探究新知】

◆探究活动1：你心中的“理想国”?(板书)

设问：空想社会主义的主要代表人物是谁?他们对理想国的探索有哪些共同之处?探寻的结果如何?

讨论：圣西门、傅立叶、欧文的设想都很美好，为什么最终都破产了?

◆探究活动2：你了解的《共产党宣言》?

通过师生互动解决《共产党宣言》的成书条件，发表时间，主要内容等基本知识点。

材料解析：马克思、恩格斯是怎样设计未来的理想社会的?

◆探究活动3：巴黎的1871年。

设问：为什么说巴黎公社是一个无产阶级政权?

设问：有人说，巴黎公社的失败是必然的，你同意这种观点吗?

追问：学生回答后教师追问：导致巴黎公社失败的根本原因是什么?

从恩格斯的修正，你能得到哪些认识?

◆环节四：【专题拓展，史为今用】

1、马克思主义在西方的影响力

2、马克思主义在中国的作用力

◆环节五：【课堂小结，提炼升华】

社会主义从空想到科学;

马克思主义由理论到实践;

科学理论由过去到现在，从世界到中国

◆环节六：【课外探究，深化感悟】

题目：以《马克思，我想对您说》为题，写一写学习本课的感悟。

◆环节七：【深情结尾，情感升华】

2008年正值马克思诞辰190周年，《共产党宣言》发表160周年，也是中国共产党把马克思主义与具体实践相结合改革开放30周年纪念，今天，我们在此学习《马克思主义的诞生》这样一课，有其特殊的意义，谨以此作为对这位人类历史上最伟大的思想家的一份特殊的纪念!

◆六、说教学反思

此课是为2008年11月辽宁省普通高中历史学科新课程现场会而上的一节观摩课。

本课教学设计我感觉成功之处主要有三点：

1、整个教学活动由系统的课改理念作指导，有教育理论为支撑。

2、对教材进行了合理整合。

3、采用研究性学习方式，实现了多元教学目标。

以上是我的说课案，不当之处请指正。

谢谢大家!

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