威廉希尔app 为大家提供了高二上册政治国家的本质说课稿怎么写，希望家长能够与老师一同督促学生努力学习。

一、说教材 《宪法是国家的根本大法》是人教版八年级思想品德第六课第二框题的内容，也是第六课的重点。只有学生理解宪法是国家的根本大法，才能树立宪法观念，严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严;只有认识宪法所规定的内容与普通法律不同，才能正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。因此，本框题在九年级思想品德课中具有非常重要的地位。

二、说学情 在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。

三、说教学目标 依据课程标准、教材内容和九年级学生的特点，我制定如下学习目标。 1、情感、态度、价值观目标 在思想上能树立依法治国的核心是依宪治国的观念;进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 2、能力目标 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，理解说明宪法是国家的根本大法。 3、知识目标 准确认识宪法是国家的根本大法;知道我国现行宪法是1982年宪法。 思想品德课是中学德育主渠道，情感态度价值观目标放在首位是为了体现学 科特点。 四、说重点难点 结合初中生的认知结构和心理特征，我确定了以下重、难点 1、教学重点：宪法是国家的根本大法。 2、教学难点：宪法具有最高的法律效力。

五、说教学方法 根据课标、教材及学生特点，主要采用情境导学法、活动探究法、分析讨论法、归纳总结法等方法为学生创设民主平等、互助合作的探究氛围。

六、说学习方法 教学过程应充分发挥学生的主体作用，引导学生广泛参与教学活动，通过自主学习、合作探究，使学生在轻松愉悦的情境中实现三维目标的内化。 以上方法会在课堂教学情境中根据学生的即时反馈灵活调整。

七、说教学准备 准备导学案

八、教学过程 环节一、法律知多少，(让学生列举自己所知的法律文件的名称) 教师：如果把法律大家庭比作是一支军队，那么宪法无疑是这支军队的统帅。如果把法律大家庭比作是一个交响乐团，那么宪法无疑是乐团指挥。(导入新课) 通过形象的比喻，让学生感知宪法的法律地位，导入新课。 设计目的：激趣导入，舒缓氛围。 环节二、学案导学，自主学习 (指导学生完成预习案并对预习学案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。) 设计目的：培养自学习惯，初步感知教材内容。 环节三、合作探究，解难释疑 (师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。) 探究点一：了解宪法的内容和构成 探究点二：理解宪法是国家的根本大法 探究点三：知道如何树立宪法意识 设计目的：培养探究能力，突破重点难点。 环节四、收获平台，理解背记 1、学生谈收获和困惑，老师归纳总结。 2、学生整理笔记，读背要点。 设计目的：增强自信能力，巩固知识要点。 环节五：当堂训练，课效反馈 设计目的：提升答题能力，提供反馈信息。

九、板书设计 一、治国安邦的总章程    1、宪法的重要作用     2、宪法的主要内容       3、我国现行宪法的构成     4、怎样自觉维护宪法的尊严 二、宪法具有最高的法律地位     5、宪法具有最高法律地位的原因     6、宪法具有最高法律地位的表现     7、为什么说宪法是国家的根本大法(即宪法的特征)

十、教学反思 教无定法，通过不断尝试，我深切的感受到在全面了解学生心理发展特点的基础上，通过非智力因素的完善与提高，促进学习效率以及课堂教学有效性的提升是一条行之有效的途经。使学生在学习生活中健康、愉快地成长，作好适应并

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