“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是沪科版高一政治上册产业结构和现代产业发展说课稿，供借鉴使用!

一、说教材

1、教材地位

高一《思想政治》上册第四课《产业和劳动者》是在上一课介绍了企业的基本知识以及作为经营者的市场主体应当具备的政治、业务素质方面的有关知识以后，进一步介绍国民经济的部门结构、部门分类及作为市场主体的劳动者应当具备的基本素质，这是对前面所学知识的深化。本框属于第四课第一节《三大产业》，讲了农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导，进一步分析第三产业在国民经济中地位，以及我国发展第三产业的重要意义。既是前面知识的巩固运用，也是思想认识的升华。

2、教学目标

知识与技能目标：第三产业的基本含义和划分;我国当前发展第三产业的意义。

方法与过程目标：(1)通过课前组织调查研究活动，锻炼并提高学生的活动组织能力、团体合作能力、收集、分析、动手制作能力以及社交能力(2)通过课前预习课文，提高自主学习能力。(3)通过课堂展示调查内容，提高口头表达能力。(4)通过图表讲解，提高学生的看图识图能力，并训练辨证思维能力。

情感、态度、价值观目标：(1)通过学生亲身实践，体验第三产业发展的蓬勃势头及其积极作用。(2)通过对“发展第三产业与就业”的专题调查研究与课堂讲解，转变就业观念，克服轻视第三产业的思想。(3)通过比较不同类型国家与我国第三产业的发展情况，树立强国意识，增强大力发展第三产业、提高生产力发展水平的坚定信念。

3、教学重点、难点

本课的教学重点是发展第三产业的重大意义。本课的教学目的就是让学生了解第三产业的含义及特点，了解发展第三产业的重大意义。讲清这一点，有助于学生重视第三产业的发展，为突破难点奠定基础。

教学难点是克服轻视第三产业的思想，转变就业观念。难点成因：社会上有相当一部分人认为，“三产”不过是做做后勤，开开商店、饭馆，摆摆小摊什么的，对从业者的素质要求并不高，因此很看不起这些人。这种模糊认识不能不对学生产生影响，使其在择业时不愿干又苦又累的活。要使学生真正全面认识第三产业的重要作用和转变观念，在理论上和思想上都有一定的难度。

本课教材特点是理论内容较浅，重思想性、情感性

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沪科版高一政治上册产业结构和现代产业发展说课稿就整理到这里了，希望能帮助教师编写说课稿！