从视频中我们可以看到牛玉儒确实是人民的好公仆，是公职人员的楷模。他赢得的呼和浩特市人民的普遍赞赏，为政府树立了良好的形象。

演示《牛书记的简介》

从这个简介我们可以看到，牛玉儒从一个基层干部快速的升迁，几年就往上升一级。

请同学们思考：这平步青云式的升迁靠的是什么呢?

学生：“他能够在日常工作坚持对人民负责的工作原则”。

教师：“那么他是怎样坚持这个原则的呢，具体是怎样的工作态度，怎样的工作作风，怎样的工作方法?”

请同学们在刚才的视频中概括答案，并用其中的实例说明自己的观点。

老师总结出：

其一：“他坚持为人民服务的工作态度，从视频中我们可以看出他都是运用手中的权力用来为人民谋利益，没有以权谋私，搞权钱交易。”

其二：“他坚持求真务实的工作作风，他着力落实在工作会议上提出的翻一番计划，努力改善呼市居民的生活问题。”

其三：“他坚持从群众中来到群众中去的工作方法，他经常深入群众，倾听民意，了结民情，广开吸纳群众意见和建议之路。”

（说明：通过创设教育情景，借助于学生对问题的思考来形成结论，这本质上体现了对学生的尊重，尊重学生学习、接受知识需要一个过程。另外，通过设疑引思、质疑拓思，不但使学生思维能力得到了培养，同时也会增加学生学习思想政治课的兴趣。）

学生分组讨论后回答：(1)列举你所知道的优秀共产党员践行为人民服务的事迹?

(2) 请看2006年11月20日01:38 海峡都市报新闻《福建晋江2007为民办实事14个建议项目初步确定》（详见后附件），想一想晋江市政府是如何为人民服务的?

（说明：让学生自己说出来更有感召力，结合本地实际，能进一步巩固所学知识，达到学以致用的目的）

三、求助有门 投诉有道

前些天，某地一家媒体报道这样一则新闻：四个外来民工为讨工薪竟一起爬到十几层楼高的塔吊上，要挟老板当场兑现欠薪。最后，四个民工虽然如愿以偿讨回了欠薪，但也因此付出了代价———因扰乱社会秩序而被公安机关拘留。在电视镜头前，当民警责问民工这样做值不值时，出人意料的是，四个民工都说“值”。

从这则新闻中，我们或多或少能品出民工的无奈。但是，我们不赞成民工这种过激的行为，更不提倡用这样的方式解决问题。

那么，如果同学们遇到了这样相类似的问题应该怎么解决呢?

（说明：这一问题的设置能让学生“身在其中，亲历其事”，使问题更具体、更明确的呈现在学生面前。而问题的回答也考虑到学生已有的一些生活经验，让学生先说一说自己的方法，有利于提高课堂上学生的参与度。另外，情景的设置会使学生遇到相类似的问题能更快的想到解决问题的合理方法）

教师总结：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉 。

作为政府，要不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝一些不良现象，为公民求助或投诉提供多种途径。教材42页就提到了几种方式与途径。请大家了解几种方式的特点和优点，当我们遇到困难或自己合法利益受侵害是我们就可以选择合适的方式和途径来维护自己的合法权益，这也有助于促使政府不断改进工作。

（说明：列举的四种方法优劣的比较，为学生选择不同方式提供一个权衡的标准，会使学生对各种方法有一个更深刻的认识。）

【课后小结】

通过本节课的教学，让我们感受到我们的政府是便民利民的政府，是坚持对人民负责原则的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助的方式和方法。

【巩固练习】

学生分组进行社会调查，了解政府及其工作人员有没有践行对人民负责原则?是如何践行的?

【板书设计】

一、 坚持对人民负责的原则

1、我国政府的宗旨

2、我国政府的工作原则

3、我国政府应如何做到对人民负责

(1) 坚持为人民服务的工作态度

(2) 树立求真务实的工作作风

(3) 坚持从群众中来到群众中去的工作方法

二、 求助有门 投诉有道

1、公民求助的途径

(1)从单位、社会团体等方面得到帮助

(2)求助于政府

2、政府为公民求助提供的途径

(1)开设热线电话

(2)设立信访部门

(3)发展电子政务

(4)依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度

最后，希望精品小编整理的高一政治优秀说课稿对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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