3、研读“人物亮相”，讨论：

(1)宝玉和凤姐对自己穿戴的态度是否一致?作者通过这身穿戴告诉了我们什么?

——宝玉对自己的包装不甚看重，所以一进门就立马卸装，并因之招来贾母的批评。凤姐的包装是主动追求、刻意为之的结果，好让贾府的荣华富贵、自己的地位权势、自己的审美趣味、自己的张扬个性都在这一身包装里展示出来。

(2)王熙凤和贾宝玉的美有何不同?

——宝玉之美，健康、整洁、明艳、多情，让人想起春花、满月、旭日，吹面不寒的杨柳之风。写王熙凤的神貌，笔带贬意，“丹凤眼”“柳叶眉”中有俏丽清秀，“三角眼”“吊梢眉”里透刁钻和威严。

(3)贾母对王熙凤的玩笑说明了什么?你如何看待《西江月》对贾宝玉的评价?

——贾母对王熙凤的玩笑说明了贾母对王熙凤的喜爱，同时也可以看出王熙凤泼辣的个性。《西江月》对贾宝玉的介绍采用了似贬实褒，寓褒于贬，正文反作的手法，表现了贾宝玉叛逆的个性。

4、研读“正式表演”，讨论：

(1)王熙凤初见黛玉时有几个动作?意图如何?

——三个动作(携、打量、送回)，既表示对黛玉的亲热关心，又显示对贾母的尊重。

(2)王熙凤初见林黛玉时表情有几次变化?为什么有这样的变化，能说说原因吗?

——喜-悲-喜，表情变了两次，悲喜全冲着贾母而来。

(3)从王熙凤在黛玉面前说的四句话中，你能看出点什么?能把四句话和下面的分析对号入座吗?

—— 既表爱心，又表忠心;双方兼顾，滴水不露　(1)

善于逢迎，巧于机变;一石数鸟，皆大欢喜　(2)

事无巨细，无微不至;明表关心，暗显权势　(3)

有条不紊，指挥若定;讨好取巧，不露声色　(4)

(4)宝玉见到黛玉有哪些表现，这些表现与王熙凤的表演有何不同?

——宝玉是看罢发笑，笑罢“话别”，“话别”后取表字，取字后摔玉，完全是率性而为。王熙凤的作秀是“政治手腕”，最大的特点是“假”;贾宝玉的根本特点是“真”。

(5)宝黛都是初次相见，两人表现有何不同?

——黛玉是一见便惊，想法藏在心中;宝玉是看罢发笑，笑罢就说。

黛玉是不敢说，她寄人篱下，谨慎自尊，小心翼翼不敢多说一句话，多行一步路，唯恐被他人耻笑了他去。宝玉骄纵惯了，潇洒自在，有话就讲。

(6)宝黛相见，宝玉又说又笑，引经据典，但为什么一听说黛玉没有玉时，顿时发起狂病来，摔掉佩玉?

——这道题有相当难度，也没有固定参考答案，目的在鼓励创新思维，不做统一说法，只要言之有理即可。(适时提供王蒙的《宝玉和黛玉的会见》开拓学生的思路)

(三)把握人物形象

1、王熙凤：①模样标致，美貌含威;②伶牙俐齿，性格泼辣;③八面玲珑，善于逢迎;④精明能干，富有管理才能。

——王熙凤是《红楼梦》中塑造得最成功的一个人物形象，王熙凤“模样极标致”，心计口齿都在众人之上，有出色的管理才能和协调能力，可谓才貌双全，在百鸟啼啭的女性世界中，她是一只俊秀杰出的“凤凰”。然而，“凡鸟偏从末世来”，精明强干的王熙风寄生在日趋腐朽败落的封建府第内，她具有一切没落贵族所共有的罪恶特性——为了自身的利益不牺一切地疯狂劫掠与毁灭。曹雪芹通过对王熙凤形象的描写揭示了贾家正因为有“王熙凤”的存在加速她本人及其家族的最终灭亡。

作者用画家的皴染法，先画出这个人物的大致轮廓和主要特征，使读者心里隐然有一凤姐;然后再通过一次次的具体描绘，使凤姐儿这一形象更加丰富饱满，栩栩如生。出现在我们面前的是一个神形兼备的活生生的凤姐儿!她的形象，她的神态，她的地位，她的气势，她的性格乃至灵魂，一刹那间全显露出来了。而且是未见其形，先闻其声，先领其神。她那一番精彩的表演，更是八面玲珑，有声有色，令人绝倒。脂现斋读到这里，情不自禁地喝彩道：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘走了，后文焉得不活跳纸上!”“未写其形，先闻其声”表现了她在贾府中的特殊地位。

——朗读品味课文第5段“一语未了……让他们去歇歇”。

2、贾宝玉：①聪明灵秀，柔情似水;②率真可爱，性情中人;③性格叛逆，自由不羁。

——朗读品味课文第13——14段“一语未了，只听外面一阵脚步响——想一想，大有情理，也就不生别论了”。

(四)人物命名

根据两人出场表现，结合你的理解，从不同角度给王熙凤、贾宝玉取一个绰号，可以自己拟，也可以用课文里的词。目的是让学生通过取绰号的方式，把握两人的性格特点。

——如：凤辣子;混世魔王

(五)结束语

红楼梦》是一部内涵丰厚的作品，展示了一个多重层次、又互相融合的悲剧世界。《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物多达700多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个上百人，而王熙凤和贾宝玉只是曹雪芹笔下众多典型人物中两朵奇葩而已。希望同学们在课外自己去读一读《红楼梦》原著，去领略红楼世界的无限风光。

高二下学期林黛玉进贾府说课稿怎么写就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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