编辑：sx_gaohm
2016-04-01
语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径。威廉希尔app 为大家推荐了高二下册语文秋声赋说课稿范文，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
(一)说教材
1.教材地位与作用
《秋声赋》选自苏教版高中语文第四册“文以气为主”版块，本单元的教学重点是通过形象的语言准确把握文章主旨，体会作者深沉的情感。千百年来引起后人无数共鸣。
2.教学目标
新课程理念提倡教学应以三维目标为中心, 根据教学内容和学情分析，我确定如下教学目标
(1)、知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。
(2)、能力目标：深入解析词人情感的丰富内涵
(3)、情感目标：培养对古典散文的热爱及纯正的文学趣味
3.教学重点和难点
依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下：
1) 理解并初步实践文、质、哲三维文章学习法。
2) *理解并初步实践起承转合的基本写作原理。
3) *研讨文章主题的多义性。
4) 能从哲学、美学层面了解古人创作的一般规律。
(三)说教法
1.教学方法
①〈1〉诵读感悟法
文言文教学贵在多读。让学生在诵读中发现经典散文中的语言美、情感美、意境美!在诵读的过程中质疑，思考，品析，鉴赏。
②.“自主合作探究”法。
在教学中设计有深度的问题让学生讨论，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑在探究中解决问题。
③.比较法
通过与《登高》等诗词的比较阅读，让学生在诵读、分析、联系比较中理解作者的情感，感受本文的艺术特色。
④.教学手段及教学媒体的运用
多媒体和mp3的展示，给学生直观的感受。借助图片、音乐等教学手段，营造一种情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。
学法指导：
意象 意境 感情
(四)说教学程序
1、 复习引入：
① 创设情境、感性认识：依次展示欧阳文忠公像
、欧阳修行书、元代赵孟钚惺椤肚锷场肪怼⒔袢恕肚锷场吠贾帷�
② 温故而知新：讲解诵读提示，师范读第一自然段，生齐读2、3、4自然段，重点点评结尾段的朗读技巧。
2、介绍学习目标：文、质、哲 “万能三角”文章学习法。
解析“万能三角”：师介绍什么是“文”，然后和学生一起探讨什么是“质、哲”，明确基本概念。
3、 对“文”进行研讨：
① 文似看山不喜平：师带领学生讨论，明确“起、承、转、合”的创作基本原理，此为“文”的根本所在，是最基本的行文思路。
② 理论联系实际，发动学生探讨课文是怎样起承转合的，明确各部分的具体内容。
4、 对“质”进行研讨：
横看成岭侧成峰，发动学生对文章主题的多义性(分三方面)探讨，总结。
5、 对“哲” 进行研讨：
① 学生思考：为什么以欧阳修为代表之一的古人会这样写，写这样的文章?其中有无规律?该如何从哲学层面对这种现象加以解释说明?
② 师进行理论引导，带领学生结合已学课文进行讨论，总结(分三方面)
6、 初试锋芒：
① 绝知此事宜躬行，誓与醉翁比高低：师引导学生按照结合起承转合的写作原理尝试构思《冬风赋》或《冬雨赋》。
② 学生思考，发言谈谈自己的构思。
7、 作业布置：
① 布置研究性学习题目。
② 从美学角度思考 “承转合为什么这样美?”
精品小编为大家提供的高二下册语文秋声赋说课稿范文，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
相关推荐：
标签：高二语文说课稿
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。