(三) 文题

由同学齐读导学案之文题介绍

老师再强调补充。

表，主要是臣下为了向皇帝陈述自己的请求，往往带有抒情色彩。如以“忠”字著称的《出师表》，而我们今天要学习的《陈情表》，是以“孝”著称。

相传晋武帝看了此表后，深受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命令郡县按时供养他的祖母。

(四) 诵读

1. 由四位同学逐段诵读，注意字音、断句。

2. 由两位同学读导学案之字音。

3. 老师加以强调。

(五) 齐读

齐读文章的第一自然段，标注自己不理解的字词句。

(六) 自主研读

结合注释，借助工具书独立完成对字词句的理解。

对于疑难点，再次标注

(七) 合作交流

对各自的疑难点自由发问，大家共同讨论，交换意见，完成对问题的解答。老师加以提示引导。

(八) 互动探究

【思考讨论】

同学们先独立思考4分钟，再组内讨论分析导学案之“互动探究”问题。

1. 祖母刘氏为李密做过什么?李密又在为祖母做着什么?你如何理解这祖母二人之间的感情?

2. 李密在第一自然段不直接说不出仕，而写了个人的遭遇与家庭的处境，你觉得这样写有什么好处?

【各组展示】

【点拨拓展】

1.个人与家庭之不幸

与祖母相依为命

3. 先打动对方，稳住其情绪。

为下文“愿乞终养”作铺垫。

(九) 诵读

1. 自由品读，感受其凄楚哀婉的孤苦之情。

2. 齐读。

3. 齐背。

(十) 总结

先由同学回顾总结本节所学内容

老师再加以总结强调

(十一)作业

用现代白话文，扩展文章第一自然段，注意把握其孤苦之情。

三、说板书

这样简洁的板书，能由一个新鲜的成语引起同学的注意力，能直观地表现出李密的不幸，能直接反映本节课的学习目标。

以上就是我说课的具体内容，希望各位老师多多指教。谢谢大家。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二语文必修五第二单元说课稿，希望大家喜欢。

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