(一)布置预习(预习任务要实在、不要太虚，其次，设置不同层级，保证学生完成基本要求外，让学生探一探摘到更高一点的果子，有助于激发学生达到更高要求的兴趣。)  课前布置学生预习：第一个层次是阅读课文两遍，并标上段落号，把不会生字词的注音标上。完成第一层级，还学有余力的同学可以通过互联网或者书籍的途径了解孙中山的生平事迹，并做好读书笔记。

(二)单元导入(因为这是第二单元第一篇课文，所以最好整体上介绍本单元，让学生对本单元的学习内容和学习目标有大致了解。) (三)简单介绍孙中山

、阅读全文，分析思路，把握文意：

全文可分成几部分?找出能大致表现每部分大意的概括性的句子，再加工，写出每部分的大意。

——全文分三部分。

(一)   写“布衣总统”称谓的来历

(二)   从衣食住行、待人宴客的具体方面写“布衣总统”的简朴生活。

(三)   写“布衣总统”悄然出巡的故事，表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。  、重点研讨：

1、  从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山表现了什么品性?张之洞当时态度的转变说明了什么?

(1)胸怀大志，不畏权贵。(可以从诗对联中看出)(2)说明张之洞尽管摆官架子，但还是善识人才。以张之洞的前后态度转变来反映孙中山的学识和性格。  2、  找出第二部分中有概括性的句子及词语，体会它们的作用。  ——总领下面的文句，使层次分明。

3、第二部分用了哪些描写方法来写孙中山?

——环境描写;语言描写;行动描写;心理描写。

4、文中说，群众见到孙中山的时候，一起高声呼喊：“大总统万岁!”你觉得这个口号表现了群众怎样的心情?这个口号妥当吗?为什么?  ——也妥当也不妥当。(1)反遇孙中山关心民众，人民对他的热爱，尊重。(妥当)(2)从“万岁”可以侧面反映人民对他有的是个人崇拜，只是把他当成另一个帝王罢了。  5、本文从哪些方面赞扬了孙中山的品质?说说举例说明。  ——从名片简单、衣食住行、待人宴客和悄悄出巡四个方面。

6、课文中引用了一首北伐军的军歌，其中“警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒”两句歌词运用了什么修辞格?用同样的修辞格仿写句子。  ——拟人。

八、归纳主题思想：(小组讨论归纳)

本文通过对“布衣总统”孙中山先生名片简单、衣食住行、待人宴客和悄悄出巡的片断描写，反映了了他的简朴生活，表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。  九、思考探究：本文的写作特点有几点?

1、从日常生活角度切入，以小见大，表现伟人品格与情怀。他不写孙中山从事革命的轰轰烈烈事迹入手，而是从衣食住行来写伟人的高尚情操。

2、选材典型，极富表现力而又趣味盎然。如写张之洞的前倨后恭，写唐绍仪与伍廷芳与他的对比，写守城官员寻找他等

3、点面结合手法的恰当运用，全面深入地展示主人公日常生活。

4、恰当运用对比手法，增强了文章的表现力与趣味性。写张之洞有前后做法之比;孙中山与伍、唐之比;孙中山的爱民与守城官的驱民作比

5、详细分明，穿插有致。详写行和食，略写衣和住。  十、课堂小结：

我们怀着赤诚之心，解读了孙中山先生高尚的精神，了解了一个伟人能成为永恒之所在。希望通过本课的学习，能够激发我们的爱国热情，并将之化为学习上的动力，为报效祖国而努力学习。  十一、作业：

1、认真阅读课文，加深对文章的理解。

精品小编为大家提供的高一上学期说课稿怎么写，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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