师 是啊，复道是怎么回事?

生 两层通道，上下层的。

师 对，上面那层自然是横在空中的。“霁”是什么意思?

生 雨停了。

师 不对。雨停了，可能还是阴天，乌云满天。

生 雨后天气转晴。

师 对。只有雨后转晴才可能出现虹。雪后天气转晴也称霁。我们高二将要学的一首词前小序中就有“夜雪初霁”，意思是冬天的第一场雪刚刚结束，天气刚刚转晴。在这里，作者把上层的通道比作彩虹，与上面的未云何龙相照应。还有没有问题?

师 看来大家预习得很到位。这样吧，我再来考大家几个问题。你说一说“六王毕，四海一”中的“一”是什么用法?注意，我问的是用法，不是意义。

生 名词用作动词。

师 严格地说是数词用作动词，以前有没有类似的例子?

师 你先别坐下，我再问第二个问题，“骊山北构而西折”这句话，分析一下它的语法结构，注意，不是翻译。

生 “骊山”是主语，“北构而西折”是谓语。

师 这里的“北”和“西”是什么用法?

生 名词作状语。

师 对，是方位名词用作状语，因为后面已经有动词了，如果后面没有动词，有时候方位名词也会活用作动词。但是你刚才有一个地方说错了，哪位同学能够指出来?

生 “骊山”不是主语。

师 对呀!我故意要看你们理解了没有，这里的主语是——

生 阿房宫。

师 但是主语省略掉了，有的同学误把“骊山”看作主语，实际上这句话是说阿房宫从骊山的北面建起，向西折，然后通向咸阳。下面还有一个“钩心斗角”，大家知道是什么意思吗?(有同学比划)对，这是一种建筑格局。前面说“廊腰缦回，檐牙高啄”，是很形象的，连接楼阁之间的走廊仿佛人腰一样，当然这腰不是纤纤细腰，“缦”有宽缓的意思，这里着重指宽，后文还有“缦立远视”，“缦”着重缓意，“缦立”就成了久立的意思了。翘起的屋檐就像牙齿一样高高地啄向天空，苏轼有一句诗，“乱石穿空”，与此类似，把静态的东西写出了动感。接下来讲整体布局，每一个建筑群落是向心而建的，檐角相互对峙。现在所说的“钩心斗角”是什么意思?

生 相互算计。

师 是个贬义词了。古人用“钩心斗角”有时候也形容写文章构思精巧。对了，现在“钩”字怎么写?

生 没有金字旁。

师 不对，两种写法都可以，这点要注意。好了，现在大家考虑一个问题，你觉得这一段中哪个句子写得最好?当然这个问题本来是见仁见智的，但是在第一段中，有一句是公认的名句，我想考考大家的眼力。

【学生议论纷纷，有说是“歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄”，有说是“长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹”，有的说是“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”。】

师 “长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹”这几句当然很好，用了夸张手法，想象瑰丽，但其他几句也大致差不多呀?

生 (肯定地)是“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”!

【其他同学纷纷应和，意见渐趋一致。】

师 这一句好在哪里?

生 短小精悍。

师 可是“盘盘焉，囷囷焉”也短小精悍呀!

生 这几句极具概括性。

师 有道理。还有呢?我把这句改成现代汉语，大家看一看怎么样?可以说成：秦统一了天下，砍光四川山上的树，建成了阿房宫。

生 不行，太平淡了!

师 那原文的好处在哪里?

生 高度概括，同时短促有力，很有气势。

师 对。我们知道，长句往往比较舒缓，短句比较有力，一开始用四个有力的短句，极具概括力，笼罩全篇。但是大家还要注意，其实这四句写了两件大事，中间的跳跃性非常大，留下了不少空白，而且让读者一开始就有想法。“六王毕，四海一”，写得多容易呀，但其实秦统一六国容易吗?

生 不容易。

师 那他为什么要写得这么容易?给人一种感觉，六国一下子就被灭亡了，在佩服秦的强大气势之后，人们禁不住要想，为什么六国灭亡得这么迅速?实际上文中就有答案，但不是第一段，这里只是埋下了伏笔。后两句也很奇怪，“蜀山兀，阿房出”。阿房宫是不是一次建成的?

生 不是。

师 其实秦始皇死的时候并没有建成，甚至项羽一把火烧掉它的时候还没有建完，多浩大的工程呀!但作者说得非常容易，仿佛四川的山一下子就光秃了，阿房宫就建起来了。这里留下的空白让我们去想象，中间多少征夫泪呀!为建成阿房宫，百姓不知道要付出多少艰辛!好，现在我们把第一段集体读一遍。

课堂小结

这节课我们了解了《阿房宫赋》一文的写作目的，作者的有关知识及“赋”这种文体的特点。并且研读了课文的第一段。课文的其余部分我们将在下节课学习，请同学们课后预习课文的其余部分。

第二课时

导入新课

上课前，有同学已经把诗(词)抄在黑板上了：

凤凰台上忆吹箫

李清照

香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。

任宝奁尘满，日上帘钩。

生怕离愁别苦，多少事、欲说还休。

新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

休休!这回去也，千万遍《阳关》，也则难留。

念武陵人远，烟锁秦楼。

惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。

凝眸处，从今又添，一段新愁。

【讲这首词，从作者到内容。】

师 讲得相当不错，有板有眼，基本上把这首诗的内容交代清楚了。到现在为止，我们已经学了不少诗词了吧?但是大家有没有有意识地把这些诗词联系起来考虑?比如，有些东西可能反复出现?

生 没有。

师 古典诗词的欣赏，只弄懂字面意思是不行的，还有许多微妙的地方。不仅如此，古人写诗比较喜欢用典，有许多意象或场景都是前人用过的，熟悉古典诗词的人都会会心。所以，欣赏古典诗词，具备相当的诗歌修养相当重要，而且，要渐渐地体会比较微妙的地方。比如第一句“被翻红浪”，只解释为没叠被子是不行的。古人写景写物的时候往往把心情投射其中，我们不仅看到了被子没叠，同时也感觉到了作者的心绪，仿佛红浪一样翻卷起伏。下面的“慵自梳头”也引起我们的一些联想，李清照还有一首诗中有这样的诗：“日晚倦梳头。”而早在《诗经》中就有“自伯之东，首如飞蓬，岂无膏沐，谁适为容”的句子，(简单解释这几句诗)说白了，女为悦己者容，在这里，作者不梳头，自然是因为丈夫不在了。后面提到“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”，也不是首创，有出处。诗人不直接说瘦的原因，却说不是因为沉溺于酒或者悲秋，用排除法。“病酒”取自一首词中的一句“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，而“悲秋”自然取自老杜的诗“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，都有来历。“千万遍《阳关》”里的“阳关”，应该是语意双关，其实古诗里常提的就那么几首曲子，一说杨柳，指杨柳枝，也指杨柳，一说阳关，指阳关曲，也指地方，大约是中原与西域的交界，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，大家可以想象它里面包含的文化意义。武陵人也是用典，来自《桃花源记》，而所谓秦楼之类的，在古代也是闺房的泛称，不知道是不是取自《罗敷曲》?包括一提到美女，也无非罗敷绿珠之类的，不可不注意。古人写诗词的这些特点，与古代生活的节律是分不开的，古诗的背景是农业社会，日出而作，日入而息，有一种自然的节律，表现为缓慢以及规律性的重复，所以有些意象反复使用，在不同的情境之下进行变化，熟悉这种情境的人自然很容易明白是什么意思。所以大家要欣赏古典诗词，首先要大量地积累，然后慢慢就明白了其中的奥妙了。好了，我们今天继续来学习《阿房宫赋》。上节课我就发现大家的预习特别好，所以这节课我设计了几个极富挑战性的问题，大家有没有信心?

生 有!

推进新课

师 好，我们先把第二段与第三段大声地读一遍。

师 还是先给大家一点时间，考虑一下什么地方不太懂。

生 “缦立远视，而望幸焉”，怎么理解?还有后面的“有不得见者三十六年”。

师 这个问题我找一个同学，哪位能答出来?

生 是说秦始皇在位三十六年……幸是宠幸的意思。

师 哪一课中学过的?

生 财物无所取，妇女无所幸。

师 对。这里是说那些宫女希望被宠幸，但是有人三十六年没有见过秦始皇，其实就是说有人从来没有见过秦始皇。还有没有?

生 “绿云扰扰”是什么意思?

师 是啊，“扰扰”容易理解，就是纷纷扰扰的意思，“绿云”呢?

师 这里的“绿云”是形容什么的?

生 头发。

师 头发怎么可能是绿色的?难道染了发不成?(学生笑)这句话似乎应该改成“乌云扰扰”或者“黑云扰扰”。(大家笑)其实的把头发不写成黑的而写成其他颜色的还有例子，想一想?

生 朝如青丝暮成雪。

师 对。青丝就是乌丝。年轻的时候头发是乌黑的，老了以后就变白了，说的是这个意思。我们有时候会发现一个非常有意思的现象，古人使用颜色时有时候让我们感到难以理解，比如我们经常说青天白日，天明明是蓝色的呀!同时，我们既说青草，也说绿草。《劝学》中有一句话：“青出于蓝而胜于蓝。”在我们的印象中，青与蓝似乎是截然不同的颜色。其实大家知道，最基本的颜色只有几种?几原色?

生 三原色。

师 对。颜色与颜色之间没有截然的界限，经常在电脑中绘画的同学就非常清楚这一点。所以青、绿、黑之间也没有绝对的界限，在古文中经常辗转相训。就是有时候相互替代。绿极了我们也称墨绿，听过没有?

生 听过。

师 所以这里的绿云也是指乌云，但为什么用绿云不用乌云?