(六)赏析课文，突破难点

探究1、第二段是从哪个方面论证六国破灭的原因的?其中有几层意思?用了哪些对比的语句?

比较因割地贿赂造成的双方的土地变化(对比)

诸侯赂秦      情形(祖先和子孙对比)

结果(“有限”与“无餍”对比)

割地赂秦的危害(引用、比喻)

探究2、第三段是从哪个方面论证六国破灭的原因的?齐国和燕国赵国为什么灭亡?.

齐   与嬴不助五国

燕   以荆卿为计         不能独完

赵   洎牧以谗诛

探究3、第五段表明了作者怎样的写作意图?

引古(六国破亡)      讽今(在六国下)

结论：勿从六国破亡之故事

(七)课堂检测，巩固提高

判断句

判断句

被动句

被动句

省略句

省略句

介词结构后置

1、指出下列句子的句式特点

(1)、六国破灭，非兵不利，战不善

(2)、赂秦而力亏，破灭之道也

(3)有如此之势，而为秦人 积威之所劫

(4)洎牧以谗诛

(5)举以予人

(6)至丹以荆卿为计

(7)赵尝五战于秦

2、指出下列句子中词类活用情况

“日”“月”，名词作状语

名词用作动词：侍奉

“义”，用作动词：坚持正义

完，形容词用作动词：保全

却，动词使动用法，使退却;击退

A、日割月削

B、以地事秦

C、义不赂秦

D、不能独完

E、李牧连却之

六、说板书

六国论

苏洵

中心论点                 分论点

(1)赂秦而力亏

(2)不赂者以赂者丧

六国破灭，

弊在赂秦

总  分

写作意图借古讽今

(突出中心论点，便于学生整体把握文章结构和行文思路，突出教学重点 强调写作意图：借古讽今

解决难点板书便于学生提纲挈领地理解文章内容)

高一语文六国论说课稿范例就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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