汉语是世界上最发达的语言之一，是世界上使用人数最多的语言，也是联合国的工作语言之一。精品小编准备了高一语文米洛斯的维纳斯说课稿范例，希望你喜欢。

一、说教材

1、教材地位

本文是高中语文第二册第四单元的最后一篇。本单元都属文艺论文，重在讲知识或道理，读者从中既能获得新知，又锻炼了思维能力，还能感受到浓浓的理趣。本文是一篇艺术随笔，蕴涵着作者的美学主张和审美理念，即残缺美，能给人以美的熏陶。

2、教学目标：

根据课程目标三个维度和本单元的教学要求，结合教材进行综合能力的培养，我确立了以下的教学目标

(1)知识与能力：正确理解文章的残缺美，把握本文关键语句的含义，提高审美能力。

(2)过程与方法：

通过讨论的形式组织课堂教学，让学生谈对课文的理解，谈对作者观点的认识和评价，教师注意及时纠偏，并引导话题的走向。以本文为契机，引入有关的文学艺术欣赏知识。教学时围绕维纳斯雕像，介绍和本文作者观点相通的中国画的虚实相生的原则，结合图片，以直观的形式让学生进一步理解本文的观点。

(3)情感态度与价值观：让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，发展学生的审美个性，引导学生认识审美活动的主观性特征。

米洛斯的维纳斯是西方美术史中最著名的杰作之一，历来被视为希腊雕刻艺术的珍宝。学生对她的欣赏将会提升审美品位。

二、说教学重点和难点

高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就本文而言，理解“缺陷美”这一美学观点，需要学生具有丰富的想象能力和独到的见解。为此我确立本课的难点为理解作者提出的残缺美，领会“以无胜有、以少胜多”“虚实相间”的艺术原则。

本文为译著，又是抽象的理论文章，对于审美认知能力还不够成熟和审美素养还比较欠缺的高一学生来说，要理解这篇文章或者接受作者的美学主张有一定难度。我将本课难点定为：对关键语句含义的理解，辩证地分析艺术作品的残缺与完整。

三、说教学方法和教学手段

(一)教学方法

《高中语文课程标准》指出，要全面提高学生的语文素质，培养学生养成良好的思维习惯，教会学生自己去学习。因此，我采用这样的教学法：

1、欣赏品味法：课文以米洛斯的维纳斯为审美点，以蒙娜丽莎与胜利女神为衬托点，以虚实结合为深入点，以自然残缺美为延伸点，以人生的残缺美为德育点，这些抽象的理论都以图片的形式来进行直观地学习，形成视觉冲击力，吸引学生细细品味。

2、自读探究法：由于本课是自读课，因此课文教法主要采用自主探究为主。找出问题，看书筛选信息解答。

3、 自由讨论法：如何为断臂维纳斯复原，学生会各持己见，这是一个讨论的热点。在拓展深入时，让学生判断什么样的人生是最美的人生，这就是价值观与人生观的体现，这个问题也会引发争论。讨论时教师可加入自己的观点，也可留下空白，由学生自己甄别。

(二)教学手段

本课使用多媒体辅助教学。导入新课时，用多媒体课件将维纳斯雕像图片展示给学生，配上班德瑞的音乐，创设优美的艺术氛围。在探讨缺憾美时，展示齐白石《蛙声十里出山泉》，辅助学生深入理解残缺美在艺术中的体现。

高一语文米洛斯的维纳斯说课稿范例就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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