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高三英语说课稿：Great Women

1.单元背景分析：

从时间安排，本单元在国际妇女节左右的时间，可以引起学生对妇女问题的关注。传统上女性作为贤妻良母，作为一名成功的男性背后的伟大女性而称颂。但“把女性还给历史，把历史还给女性”时，我们不难看出在社会发展过程中女性所做的不仅是生儿育女，操持家，她们同时也在政治，经济，科学文化，教育，军事等领域中熠熠生辉，彪炳史册。现今，妇女在取得进步的同时，无论中外尚存在不少值得深思的女性问题，如妇女参政议政比率问题，妇女职业趋向问题，及美国黑人妇女现象等。

(slide)2.教学目标: 分为 语言技能// 语言知识// 文化意识// 情感态度// 学习策略具体如表

(slide)3.本单元内容分析：

本单元中心话题为“伟大的女性”，并围绕此中心展开warm up ,listening ,pre-reading ,post-reading ,language study ,integrating skills ,tips ,和checkpoint 等系列活动。

Warming up: 此部分为两部分。第一部分是看图说话。针对四位着名女性谈论她们生平及由此开展心目中伟大女性的形象及产生的原因。第二部分是深层讨论问题针对女性在社会高层中成名或取得工作较难的问题，展开男女平等性的研讨。

Listening : 这部分是一则对话，两个人对旧照片中的朋友展开介绍，要求能正确抓住人物关系及人物特征的信息词：workbook中是对世界妇女大会组织的介绍并探讨听力材料中的人物及获奖的原因。

(slide) Speaking : 该部分分为两部分。第一部分看图说话。呈现出日常女性三个生活场景：工作，休闲，育儿。要求能正确使用有关形容词及句型谈论人物品质。第二部分分为小游戏“Guessing the name”。一位同学想着一名着名女性,其他同学以提问方式猜出人名。Workbook部分是新中国成立后女性受到良好的教育及较多的工作机会,但为何她们接受高层工作机会较少展开讨论。

(slide) Pre-reading ：该部分是reading的前奏曲。针对去南极探险展开提问.问题涉及探险用具，极圈附近地理环境，生态气候及动物等。

Reading : 该部分描述了一位60岁Helen Thayer女士独立探险南极的记述，刻画了一位勇于冒险,探索自然，不怕困难，冷静处事,意志坚强的女性形象。该文从Helen的日记中改编截取而来，共8段三个部分。第一段写开始探险，第二段到第七段说探险过程，第八段结束--由于身体缘故，Helen冷静分析后放弃的心理描写。

Post-reading: 该部分分为两部分。第一部分检查对于课文的理解。第二部分要求描述Helen的品质及由此展开对女性品质的称赞。引导学生建立健康崇敬心理与探索精神

(slide) Language Study：分为两个部分。第一部分词汇，采用选词填空的方式。第二部分语法是涉及主谓一致的情况。采用先提供语法知识，后用选词填空的方式和改写句子来巩固.workbook词汇部分要求用正确形式填空及有课文改编的一篇短文填空及翻译练习，语法中仍做主谓一致练习及一篇关于居里夫人的短文填空。

Integrating Skill：本文介绍了一位着名美国黑人妇女Oprah Winfrey的介绍。要求掌握刻画人物品质的介绍性说明文的写法，初步了解黑人妇女的状况及巩固书信的格式--该部分用了fan letter的方式来强调。

Tips： 掌握正确的方式描写人物。

Checkpoint： 语法检查---对主谓一致的掌握及总结群体性名词。本单元结束要求作一个简要的自评。

(slide)教学重点及难点

重点：1.词汇，词组及句型结构。

2.正确描述人物品质。

3.按照时间为序有层次的刻画人物写作手法的掌握。

4.了解掌握主谓一致。

5.巩固fan-letter.

难点 ：1 .形象准确描述人物。

2 .讨论：男女平等性的开放性话题。

3 .了解男女平等,美国黑人及黑人妇女状况等问题。

(slide)4 。课时计划

第一课时: warming up & listening

第二课时: speaking

第三四课时: pre-reading , reading ,post-reading.

第五课时: language study.

第六课时: integrating skills.

(slide)5. 教学计划

第一课. 热身与听力

第一步: 热身

每日的值日报告后，针对三八国际妇女节提问,当学生 提到着名女性后看图(见幻灯) 猜出人名 ..学生可能会猜出几个.但对于她们的生平事迹, 知道的会寥寥无几.所以设计一个听事迹猜人物的活动环节(目的是提前展开听力训练).有位名人讲:做人难, ,做名女人更难.让学生展开讨论怎样看待的问题.

(slide)第二步: 听力(采用泛听的手段)快速听不停顿.要求能抓住主要内容,完成课本练习

步骤是听完第一遍后,完成第二题单词填空补缺(目的是培养抓关键词).听完第二遍与第三遍后,填完第一题表格(目的是抓主要内容)训练学生通过铺捉描写人物特征性格等信息的能力

听后分组分角色描述提到的四位好朋友希望她们今后成什么样的人

第三步:workbook的听力(采用精听的手段) 要求能听出每个句子

步骤是第一遍快速听,知道大致内容.第二遍慢听,一句一句听.能陈述或写出每句内容.

第三遍.快速听,用于检查.

第四步:作业:

找出世界上妇女组织(目的是了解妇女地位)

(slide) 第二课时: 说

第一步: 复习

值日报道后检查作业:世界上妇女组织

第二步:热身

由教师讲一位当地着名女性的故事如象山赵五娘<<琵琶记>>或其他地方的如妈祖祝英台的故事可以吸引学生兴趣引入到说的部分.让学生总结这位女性的品质.及人们为何喜欢的原因.给出本课重点

第三步:说

先看图说话: 她在哪?她正在干啥?她是何样人物?

因为有工作家务活动的场景 引入到女性被要求能上得厅堂,下得厨房的观点的讨论.

接下来游戏:猜人名有一位同学想着一名着名女性,其他同学以提问方式猜出人名.激发学生思维，训练学生口语

完成后做课后workbook练习.第一部分提问第二部分小组活动:角色表演:(培养合做精神)

(slide)第四步:说后

1.分组选话题讨论: A 家庭教育中分性别教育如男孩重成绩女孩重艺术的看法B 对春蕾行动的看法即对失学女童的关注又意味如何C未来女性的发展趋势家庭与事业的选择 D. 中国古典四大美女与历史的关系(目的拓展思维能力与想象力)

2.辩论: 男性还是女性对社会的发展更重要

3. 欣赏: 动画片梁祝中(河伯娶妻段)祝英台对女性的认识。

(slide)第三四课时 阅读

第一步:热身

值日报道后，简介极圈步骤A.看世界地图提问极圈附近地理环境，诱发学生探索精神与想象力B有电影南极的片段导入.让学生对南极有初步的认识(为下文服务)

第二步:读前

简介作者Helen Thayer 的生平(幻灯)

第三步:阅读

1.快速阅读后进行是非判断共6小题

2.扫读后关于细节提问共8小题

3.(slide)再细读后，对于旅程分析。先让学生给课文分段落共三大段,再用列表给学生提供时间让他们把具体的事件补充,并用自白手法描述最后的心理，培养学生概括能力。

(slide)第四步:读后

1.访谈:住持人与Helen 的聊天

2.家庭聚会中的聊天(父母。丈夫，子女与自己)

3.讨论:有人提出;在21世纪,让妇女回归家庭对此谈论的看法

作业

P32页post-reading中练习与准备演讲:我崇拜的女性

(slide)第五课时: 语言学习

第一步:热身

值日报道:我崇拜的女性

第二步:单词学习

先做个游戏;采用幸运五十二的模式提供意思猜单词，单词源于课本中word study的练习

语法的学习是主谓一致;让学生先看课文中的规则再做练习.巩固时采用小组竞赛活动.有六组练习共27小题涉及主谓一致的较难的问题.而后让学生总结集体性名词及其特点(slide)

接下来放松一下搞个奇思妙想的活动由老师起个头让学生编故事I a girl was walking in a street. Suddenly…/// I am playing the piano . I find Mother is shouting because….每个同学接一句,编一个女性话题的故事既提高了想象力也提高的口语水平.作业是work book 中的练习及一篇关于美国女性的小短文为了初步了解integrating skills 中介绍美国黑人女主播的背景做伏笔.

(slide) 第六课时:综合技能

热身中可以欣赏电影片段紫色,讨论对黑人女性及成功的女性的看法.

阅读课文分析Oprah Winfrey 的经历与个性

讨论;成功女性必备的要求及如何写人物介绍

(slide)讨论完毕模仿课文结构提供中文让学生口头介绍杨谰

写作让学生看范文总结fan letter的写法再做现场作文.给杨谰的一份信

(slide)本单元结束后做简单的自我评价

总之在我看来妇女是伟大的，没有母亲，就没有人类，就没有社会。伟大的女性能对自我价值进行清醒判断。女性能保持自己的独立意识。女性能有勇气面对人生，全心全意去努力，创造展现自我价值。生命是一个过程，追求成功的过程注定曲折。然而正是有喜怒哀乐、酸甜苦辣的汇合，生命才会有美。不要说什么男权主义、女权主义。不要说谁压倒谁，谁占了上风。要知道，和谐的事物总是美的。真正美好的生活，在于事业与家庭的和谐统一，在于男性和女性的交流沟通，平等相待，和平共处，相濡以沫，荣辱与共，水乳交融。

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