★ let students talk their favorite country and present the sentence structure

Use the sentence pattern: the city is the capital of the country to find out to other capitals.

Let the students open their mouth and say something about their favorite European country.

★ know the location of some major European countries and learn some new words

Use the picture in the book, combine with the picture drawn by the teacher on the blackboard..

(1) Having command of the six countries of the book. The students can have clear idea about the county capital and language.

(2) Students can use the new words to make some sentences in the classroom.

(3) Students can complete the work and give the correct answers.

★ Attitude and significance of teaching

(1) Encourage Students to open their mouth to say something about their favorite European country..

(2)Stimulate the students’ motivation to get more information of European countries after class. Improve the students’ ability of finding the information

(3) Motivate the students to learn English, learn the new words and sentences in the class.

Teaching Procedures

Stage 1: Greeting:  (3 minutes)

Step1: using some daily phrase to greet student

How are you? How is the weather like today?

Step2: talk something about the weather the typhoon.

Stage 2: Introduction (20-25 minutes)

Step1: give instruction to translate the Chinese words into English

(there are many words in this part; teacher presents the English words on the screen one by one.)

Step2: the teacher encourages students to talk something about their favorite country in these six countries.

Then teacher presents some beautiful pictures on the computer. (法国的凯旋门 埃菲尔铁塔)

Step3: teacher concludes the ideas of students said and talk her own idea.(the teacher 继续呈现图片关于希腊景观)

Step4: teacher uses a quiz to let students find the six capitals. Then teacher presents the sentence structure on the screen.

Give minutes to students to have a discussion with their partners about answers.

Step5: teacher draws the picture the main location of the six European countries on the blackboard.

Step6: teacher asks students to complete the exercise on the book.

Stage 3: leading in the passage (10-15 minutes)

Step1: Teacher introduces the topic of the text: Great European Cities and say something about this text.

Step2: teacher guides students to focus on part2 the vocabulary part. Guide students to read aloud these new words before the reading part.

Step 3: teacher makes some explanations of the words to reduce the difficulty of the exercise.