编辑:
2014-05-30
四、说过程
1.导入[Lead-in]
教师提问Can you list out some holidays in the world?
学生进行讨论并列举出他们所熟知的节日。
[设计意图]
通过讨论,课堂气氛在一开始就得到活跃,为接下来教学的展开做铺垫。
2.呈现[Presentation]
教师播放第一首歌曲We Wish You a Merry Christmas,让学生猜这首歌与哪个节日有关,将话题引到第一段对话Merry Christmas。
[设计意图]
歌曲是学生所熟知的,通过音乐引出话题,不但能吸引学生的注意力,而且音乐情境的创设能激起学生学习对话的兴趣。
学生以小组为单位分角色阅读第一段对话,第二次阅读时交换角色。
[设计意图]
分角色阅读对话能让学生融入情景,产生阅读兴趣。
教师播放第二首歌曲Happy New Year, 让学生猜这首歌与哪个节日有关,并将话题引到第二段对话。
[设计意图]
听第一首歌时学生已经产生了兴趣,这首歌的中文版本是他们都会唱的,因此学生便会随着音乐一起哼唱,课堂气氛将更好。
学生以组为单位分角色阅读第二段对话,第二次阅读交换角色。
标签:高二英语说课稿
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