随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。威廉希尔app 为大家推荐了unit3说课稿格式，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、教材的分析

本案例的中心话题是“Travel”涵盖了听、说、读、写几个部分.教师在开课之前，借助图片等材料帮助学生掌握了一些关于旅游方面的知识和单词，再让学生对自己的旅行经历的描述，以此扩大学生的视野，获取更多知识，扩展词汇量;并通过课文内容学习和相关课堂交际活动，使学生掌握现在进行时表示将来的计划、安排的用法。通过本单元的学习，不仅可以使学生学到与旅游有关的语言知识和技能，还会使学生对旅游产生浓厚的兴趣，通过旅行了解世界各地的文化，增加对祖国大好河山的热爱和国际意识，进而培养学生的跨文化交际能力。

二、学情分析

高中一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。因此，对学生自主学习的意识会有所增强。

英语作为一门语言，其最基本的作用就是人际交流。但是中国学生普遍的情况是不愿开口说英语。因此我在课堂要鼓励学生们利用每个机会开口说英语，以达到锻炼口语的目的。同时增强了他们在学习英语的过程中合作的能力。

三．教学目标

根据《新课程标准》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，在仔细学习和分析教材的基础上，我确定了以下教学目标。

语言知识

掌握本课的生词和一些有用的表达方法;

语言技能

掌握运用现在进行时表示将来的用法;运用语言组织能力来表达自己的观点。

情感态度

通过旅游增长见识，激发对祖国的爱和对生活的爱。

文化意识

通过旅游了解世界各国文化，形成跨文化交际意识

学习策略

在课外与同学结伴旅行，有效合作。学习有效地使用地图，网络等资源……

四．教学重点和难点

1.重点：(1)某些重要动词的用法及学会用现在进行时表将来的方法;(2)泛读和精读等方法技能的提高

2.难点：提高学生口语运用能力和合作学习的能力。

五：课时安排：2课时

六．教学方法

根据高中生的心理特点，宜采用形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。因此我采用了以下几种教学法。离开

(1)任务型教学法                                  (2)合作学习法

七．教学过程

Step 1 Lead in 导入

学习这节课时，按正常教学来说学生们正好从国庆节放假归来，可以充分利用这个机会，以两人对话或小组的形式来讲述每个人旅行经历，有条件的话可以和大家分享照片和视频，让他们也可以感受其中的乐趣并了解更多的旅游知识，从而引入本节课的主题：旅行计划以及旅行前的准备。

设计意图：旅游是学生比较感兴趣的话题，用这个和学生生活密切相关的话题和经历来引起学生的学习兴趣和热情。

Step 2 Warming Up　热身

(1)列举比较常见的几种交通工具，并让学生小组讨论说说这些交通工具有哪些优点和缺点。

(2)让学生策划一次自己的旅游活动。我会在语言上和内容上对他们进行指导。利用这个机会介绍本课的重点语法：现在进行时表示将来。指导性的问题如下：