【教学方法】

学生通过实验及实验数据的处理，知道了自由落体运动的运动规律，本节课主要是将学生已知的内容进行归纳，并进行知识的相应补充。所以本课主要是采用“讲授法”和“实验演示法”的教学方法。

【教学用具】：PPT，抽空机，牛顿管

【教学程序设计】

1、回顾归纳实验过程

让学生回顾上次做自由落体运动的过程，并对实验中重锤下落的运动进行概括，得出自由落体运动的概念。

2、理解概念，突破重点

主要是通过对自由落体运动定义的理解，得出自由落体运动的特点，并在课上进行自由落体运动判断的随堂训练，让学生进一步认识自由落体运动。【突破教学重点】

3、实验演示，突破难点

通过学生的实验结果，进行一定的引导，得出：①自由落体运动的性质——v0=0的匀加速直线运动，加速度g大约等于9.8m/s2;②在同一地点，重力加速度g对任何物体是相同的。最后通过牛顿管实验演示及美国宇航员在月球上做的自由落体运动的视屏来进一步地验证观点②，同时通过有空气和没有空气的牛顿管羽毛和铜片的下落情况，让学生进一步地认识自由落体运动是在只受重力的理想条件下的运动。【突破难点】

4、分析归纳，认识g

让学生通过对书本P44中各地区g值的情况，进行分析归纳，得出g变化的规律，另外再补充一定的课外g变化的规律。

5、掌握规律，复习知识

掌握自由落体运动的规律，是本次课的教学重点。在教学过程中，通过先让学生在台上及台下写出自由落体运动的规律，再让学生批阅台上学生写的规律，进行补充。并通过与一般匀变速直线运动的规律进行比较，得出自由落体运动规律与一般自由落体运动规律的异同，进一步巩固自由落体运动及一般匀加速直线运动的认识及规律的掌握。【突破重点】

6、课后小结，布置作业

在课即将结束时，主要对本次课的教学重点进行小结，强调重点内容，并布置相关作业，以此通过在课外的习题训练，让学生进一步深化对本次课知识的掌握。

【板书设计】

自由落体运动

1、定义：

特点：①v0=0，②只受G或G≥F空气

性质：v0=0的匀加速直线运动

2、加速度

大小：约9.8m/s2(粗略10/s2)

方向：竖直向下(垂直向下×，指向地心×)

规律：① 同一地点，g相同(对任何物体)

② 不同地点，g不同，纬度↑，g↓,g赤道

③ g与离地面高度h有关，h↑，g↓

3、规律：   vt=gt                   v1： v 2：v3：… =1：2：3：…(从h、t=0起)

S=gt2/2                 h1： h  2：h 3：… =1：22：32：…(从h、t=0起)

vt2=2gh                 h Ⅰ:：h Ⅱ：h Ⅲ：… =1：3：5：…(t相同)

……

【课后反思】

因课件及教案都是我自己设计的，所以上起课来顺手流畅，同时教学指导老师也是按照我的教学设计上课的。学生都很喜欢实习老师，对实习老师上的课都特别地认真，并积极地配合老师，回答老师提出的问题，所以课堂氛围比较活跃，特别时候对实验演示及月球上自由落体运动视屏的播放，学生都很兴奋的。另外在课后，教学指导老师对我提出的意见是：在教学重点上，没有在课堂中反复强调及提及，只有反复提及并强调，才能让学生正确认识、掌握自由落体运动，这也是我需要改进的地方，但在教学难点上处理得比较好。

敬请老师对我这节课提出进一步地改进意见或意见。

【课后评价】

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一必修一物理自由落体运动说课稿，希望大家喜欢。

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