的波的波长不同

a、某时刻是否会形成规则的强弱分布?

b、半个周期后，强弱点的分布是否还在原处?

3.大面积提问，让学生回答自己得出的结论。

4.总结：

5.实验检验。

三、教学小结(约3分钟)

体现本节知识结构，突出教学重点

四、反馈练习及评讲(约5分钟)

五、作业布置(约1分钟)

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