威廉希尔app 为大家带来了北师大版数学高二下册正弦函数的性质与图像说课稿模板，希望可以帮助大家理清思路。

一 、说教材

1、教材的地位与作用

《正弦函数的图象与性质》是天津市中等职业学校试用教材《数学》第二册第五章第四节的内容，其主要内容是正弦函数的图象与性质。过去学生已经学习了一次函数、二次函数、指数函数和对数函数等，在此基础上来学习正弦函数的图象与性质，为今后余弦函数、正切函数的图象与性质、函数yAsin(wx)的图象的研究打好基础。并且，正弦函数及正弦型函数的图象在我校电工与电子专业应用广泛。因此，本节的学习有着极其重要的地位。

本节共分两个课时，本课为第一课时，主要是利用描点法画出ysinx，x0,2的图象，考察图象的特点，介绍“五点作图法”，再利用图象研究正弦函数的主要性质(定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性)。

2、教学重点和难点

教学重点：用“五点作图法”画长度为一个周期的闭区间上的正弦函数图象;正弦函数的性质。

教学难点：函数的周期性的理解，正弦函数性质的理解和应用。

3、教学目标

根据《根据中等职业数学教学大纲》的要求和教学内容的结构特征，依据学生学习的心理规律和素质教育的要求，结合学生的实际水平，制定本节课的教学目标如下。

(1) 知识目标

正弦函数的图象与性质

(2)能力目标

a会用描点法画出正弦函数图象;

b掌握正弦函数图象的“五点作图法”;

c理解正弦函数的定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性的意义; d培养观察能力、分析能力、归纳能力和表达能力等;

f 培养数形结合和化归转化的数学思想方法。(3)德育目标

a渗透由抽象到具体的思想，使学生理解动与静的辩证关系，培养辩证唯物主义观点;

b培养学生合作学习和数学交流的能力;

c培养学生勇于探索、勤于思考的精神;

d使学生懂得数学是源于生活，服务于生活的数学特点。

二、说教法

根据上述教材分析和教学目标分析，贯彻启发性教学原则，体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，深化课堂教学改革，确定本课主要的教法为：

(1)计算机辅助教学：

借助多媒体教学手段引导学生理解利用描点法画出正弦函数的图象，使问题变得直观，易于突破难点;利用多媒体向学生展示优美的函数图象，给人以美的享受。

(2)讨论式教学

通过观察“正弦函数的描点作图法”课件的演示，让学生分组(四人一组)讨论、交流、总结，由小组成员代表小组发表意见(不同层次的组员回答，教师给予评价不同)，说出正弦函数的主要性质和函数ysinx， x0,2的图象中起着关键作用的点。

(3)讲议结合教学

教师耐心引导、分析、讲解和提问，并及时对学生的意见进行肯定与评议。

(4)分层教学

提问分层、评价分层、注意面向全体学生，充分调动不同层次学生的积极性。

三、说学法

(1)引导学生认真观察“正弦函数的描点作图法”教学课件的演示，指导学生进行分组讨论交流，促进学生知识体系的建构和数学思想方法的形成，注意面向全体学生，培养学生勇于探索、勤于思考的精神，提高学生合作学习和数学交流的能力。

(2)引导学生发现问题，解决问题，并对方法进行归结，体现了新课标 “以学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式。

四、说教学

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