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任意角的三角函数(第一课时)说课稿

我今天说课的内容是人教版教材高中数学必修4第八章第二节等差数列(第一课时)的内容

一、教材分析

1、教材的地位和作用：

任意角的三角函数是本章教学内容的基本概念,对三角内容的整体学习至关重要.同时它又为平面向量、解析几何等内容的学习作必要的准备,通过这部分内容的学习，又可以帮助学生更加深入理解函数这一基本概念。

2、教学目标：

a、知识目标：理解任意角的三角函数的定义，能够判断三角函数值的符号;会求任意角的三角函数值;体会类比，数形结合的思想。

b、能力目标：通过学生积极参与知识的“发现”与“形成”的过程，培养合情猜测的能力，从中感悟数学概念的严谨性与科学性。

c、情感目标：让学生在任意角三角函数概念的形成过程中，体会函数思想，体会数形结合思想。

3、教学重点和难点

重点：任意角的正弦、余弦、正切的定义;三角函数值的符号。

难点：任意角的三角函数概念的建构过程。

二、教法和学法的分析：

1、教师教学方法  温故知新,逐步拓展

(1)在复习初中锐角三角函数的定义的基础上一步一步扩展内容,发展新知识,形成新的

概念;

(2)通过例题讲解分析,逐步引出新知识,完善三角定义

2、学法  学生是学习是主体，学生的参与状态、参与度是决定教学效果的重要因素。

三、教学过程

本节课的教学过程由(一)复习引入(二)新课探究(三)应用举例(四)反馈练习(五)课堂小结(六)布置作业，六个教学环节构成。

(一)、复习引入:

练习：sin300= cos300= tan300=

3000，300000呢?

复习提问:初中直角三角形中锐角的正弦余弦正切是怎样定义的?

由学生回答:

SinA=对边/斜边

cosA=对边/斜边

tanA=对边/斜边

我们已经学习了锐角三角函数，知道它是以锐角为自变量，以比值为函数值的函数，你

能用直角坐标系中角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数吗?

相信大家对于上文提供的高二下册数学任意的三角函数说课稿范文相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。

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