同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。威廉希尔app 为大家准备了高一生物无机物说课稿，欢迎阅读与选择!

一、说教材的地位和作用

《无机物》是高二年级第一章第二节。在此之前，学生们已经学习了细胞中的元素和化合物,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本节是学生开始学习生物课程的探索之路，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、认知目标：

说明组成生物体的水、无机盐的化学元素组成、在细胞内存在形式,掌握其重要生理作用

2、能力目标：

通过各种图表的分析培养学生的分析能力

3、情感、态度、价值观目标：

1)通过水在生命活动中的作用，向学生进行拯救地球，节约用水的环境意识教育 2)通过无机盐对生命的作用及其在生物体的生化反应，向学生传达健康生活的方式。 三、说教学的重、难点

依据高中新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：各种化合物在细胞中的存在形式和其生理作用。

教学难点：(1)结合水的概念 (2)无机盐的作用

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、 说教法

考虑到高二年级学生学习生物的现状，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

五、说教学过程 1、导入新课

课件展示图片，并提出以下问题：表中什么成分的含量最多，它有什么作用?让学生思考讨论，总结：细胞内含量最多的化合物是水。水对于生命活动中的化学反应有着非常重要的作用。

2、新课教学

让学生观察课件上展示的图片，了解水在细胞及生物体的含量，同时对课件图表中的数据进行分析、比较、归纳，找出一些规律性的东西。

★板书小结：水的含量(1)一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量最多;

(2)水生生物大于陆生生物(3)幼体大于成体(4)代谢旺盛的组织细胞中含水量较大

展示自然界中水存在状态的图片，我会提问学生：

水在自然界中的存在形式?在生物体内水是否还是以这三种形式存在呢?

参与学生的讨论，适时提出生物体内的水以自由水和结合水这两种形式存在，并举例说明。重点举例结合水。(举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解)结合水的概念。)

提出水的作用：

自由水的作用：1. 良好的溶剂(味觉的产生)。2. 参与许多生物化学反应(种子遇水才能发芽、光合作用)。3. 为细胞营造液体内环境。4. 物质的运输(血液)。

自由水的作用与水分子的特性有关：极性分子，有极性的分子、离子等都易容于水。

能形成氢键，比热大，能缓和温度变化。 结合水作用：是细胞结构的重要组成成分。

★板书小结：水的存在形式：自由水：定义、特点、功能;结合水：定义、特点、功能

细胞中的无机盐这部分，我将展示图表(运动饮料成分表)，并列出问题：表中哪些成分属于无机盐?为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐?无机盐在细胞的生活中起什么作用?

然后展示广告语，结合学生日常的知识，举例说明无机盐的重要性。通过列举人体生活与健康中的各种实例来加深感性认识，加强对理论知识的理解。人体长期缺铁会患缺铁性贫血;Mg2+——叶绿素分子的组成成分、Fe2+——血红蛋白分子的组成成分、PO43-——合成磷脂分子、核苷酸、ATP等的原料、Ca2+——骨骼、牙齿的成分。

★板书小结：无机盐：含量很少、功能

3、课堂小结，强化认识。(3—5分钟)

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论知识在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、布置作业。

精品小编为大家提供的高一生物无机物说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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