提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了浙科版生物高一下册细胞的增殖说课稿模板，欢迎大家阅读。

一、教材的地位与作用： “细胞增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1(必修)——分子与细胞》(人教版)第六章第一节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质的组成、结构和功能之后，紧接着来认识细胞的产生，繁殖和消亡的过程，也就是这节课的内容，有丝分裂的内容还是学习减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。

二、教学目标：

1、知识目标：了解细胞增殖的方式及其意义，简述细胞的生长和繁殖的周期性，观察细胞的有丝分裂的各个时期并概述其过程以及应用其规律，识记动植物细胞有丝分裂过程的异同点。

2、能力目标：尝试用模拟的方法进行科学研究，根据有丝分裂过程图，图文结合传授，培养学生的视图能力和形象思维能力，学习用曲线图描述DNA和染色体数量的的变化模式，培养学生的分析能力，通过实验，提高学生的观察能力和动手能力。

3、情感目标：树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点，通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA 和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。

三、教学设计：

1、重点： 掌握真核细胞有丝分裂周期的概念和特点以及真核细胞有丝分裂过程突破：使用挂图及动画图片等进行直观教学，自编顺口溜帮助学生理解有丝分裂过程中各时期的特点

2、难点： 理解细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系，了解真核细胞有丝分裂过程中各个时期染色体和DNA的变化规律突破：通过模拟探究实验，小组讨论和数学方法处理实验数据得出细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系，运用函数图像的形象化特点，调动学生的学习积极性，提高教学质量。

3、教学方法： 1)直观教学方法：用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期动态图及其相应的特点。2)讨论与探究法：学生自己阅读课本内容，以四个人为一组进行小组讨论并总结归纳，回答周期的概念。3)比较教学法：利用表格、坐标对有丝分裂过程中染色体、DNA含量变化进行类比、归纳。4)模拟式实验：通过模拟探究实验，得出细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系，并把实验结果迁移到真正的细胞上来

4、学法：1)基于内容理论性强，抽象复杂，引导学生做好课前预习工作。2)画出新课的有关概念和名词术语。3)记下疑点和难点，注意教师在课堂上的解释分析。4)通过模拟实验探究，指导学生应用统计学对比推理的方法分析实验数据，并引导学生用联想的方法把模拟实验结果迁移到真实细胞上。

5、教学过程：1)导入课题：学源于思，思源于疑——以创设问题情境导入新课，一开始给同学们提一个问题：“大象和老鼠的细胞是否一样大”从而导出大象是“靠分裂来增加体型”的以此制造悬念，使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性。2)实现教学目标： 首先通过模拟探究实验，运用数学处理方法得出细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率之间的关系，让学生理解为什么细胞的体积不能无限增大，给他们设下一个疑点：那生物究竟是怎样长大的呢，让学生带着疑问去学习。 接下来给3分钟时间让学生带着问题有针对性的去阅读“细胞周期”的内容，学生在经过阅读提取的基础上，进行小组讨论，叫小组的代表来回答“什么是细胞周期?”，以此锻炼学生的阅读能力和思考能力。抓住关键词“连续分裂的细胞”理解哪些细胞具有细胞周期那些细胞没有 然后到了本节的重点，给学生5分钟的时间，让学生阅读“植物细胞有丝分裂”的有关内容及其插图，接着进行“植物细胞有丝分裂”模式图的多媒体课件演示。并结合图片与学生一道认识有丝分裂的前期，中期，后期，末期的特点及其规律。学生在笔记本上以教材插图为例完成“植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的数量变化”的曲线图，并同时随机抽取两位学生在黑板上完成那些图解。创设这样的情境目的是让学生运用刚才所学的知识转化为解决实际问题的能力，也使学生的观察能力，综合分析能力得到提高。为了使学生更加牢固的掌握植物细胞有丝分裂过程中各时期的特点，还根据有丝分裂过程中四个时期的明显特征，自编一组顺口溜帮助学生记忆和理解有丝分裂过程中各时期的特点。以此帮助同学们掌握这节课的重点。 最后，用一个表格来比较动植物分裂的异同点，这样显得更形象具体，一目了然，在掌握植物细胞分裂的基础上，系统的掌握动物细胞的分裂，让同学们学的更快更牢。5、

板书的设计：一、真核细胞增殖方式——细胞分裂1、有丝分裂2、无丝分裂3、减数分裂二、细胞周期——一次分裂结束到下次分裂开始三、植物细胞分裂过程中各个时期的特点着丝点的位置 染色体的形态 DNA的数目 染色体的数目间期 不定向排列 呈细丝状 4n 2n前期 不定向排列 开始螺旋化 4n 2n中期 整齐排列在赤道板上 高度螺旋化 4n 2n后期 着丝点消失 高度螺旋化 4n 4n末期 着丝点消失 解螺旋呈细丝状 2n 2n6、课堂回顾：根据板书跟同学们一起回顾本节课的内容和重点，目的是加深同学们的印象，巩固知识点。7、处理习题：剩余十五分钟时，跟同学们一起完成书本上的练习，这样设计的目的是因为这节要识记的内容多，难度也比较大，当场的巩固能加深记忆和理解，为接下来讲授减数分裂打下良好的基础。8、布置课外作业，即本章的练习册，叮嘱同学们认真完成，要上交作业，这样巩固知识点的同时，锻炼同学们的实际运用能力和发散思维能力。

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