化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。威廉希尔app 为大家推荐了鲁科版化学高三上册化学反应的限度说课稿模板，希望大家喜欢。

说教材

1、教材的地位和作用

本节教材位于鲁科版选修《化学反应原理》第二章第二节，今天我说的是第二课时：温度、浓度对化学平衡的影响。在必修2中，学生对化学平衡已经有了初步感性的认识，这节则更深入地探讨本质和规律。在第一课时中已学习了平衡常数，外界条件对化学平衡的影响就是紧紧抓住这个概念进行的。采用化学平衡常数的原因首先是满足课标的要求“通过实验探究温度、浓度、压强对化学平衡的影响，能用相关理论加以解释，”而用平衡常数有利于解释;其次有利于教师的教和学生的学，使教学更具有解释力，增强逻辑性，有利于学生从本质上去理解平衡移动规律;再次，保证了概念教学的科学性，并为沉淀溶解平衡的教学奠定基础。同时教材中淡化了勒夏特列原理，是因为它具有一定的局限性。这两点是与旧教材很不一样的地方。并且在初中学过溶解平衡，之后有电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡，所以化学平衡在这一系列平衡中起着承上启下的作用。学好这节的知识，对很多知识的学习起着指导和桥梁作用，有重要的实用价值。

2、  教学目标

根据课标的要求，教材的特点以及学生的实际情况，我确定如下教学目标：

【知识与技能】通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。

【过程与方法】通过温度、浓度对化学平衡的影响两个探究活动，培养学生进行实验探究的能力。培养抽象思维能力和逻辑推理能力。

【情感、态度与价值观】认识外界条件对化学平衡的影响，提升学生对化学反应价值的认识，从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

3、教学重难点

温度、浓度对化学平衡的影响。

二、      说教法

《普通高中化学课程标准(实验)》所倡导的基本课程理念中明确提出：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。所以我采用以下教学方法：

1、实验探究法：

以实验探究法为主，并且变验证性实验为探究性实验，增强学生的探究意识。如浓度对化学平衡的影响，让学生根据提供的试剂和仪器，自行设计实验方案，并对方案的合理性进行讨论和评价，从中选择最优方案来验证自己的理论推断。然后，让学生根据可行方案分组进行实验，得出结论。培养了学生的合作精神、创新精神和实践能力。

2、数据分析法：

在讲授温度对化学平衡的影响时，补充了两组实验数据，让学生分析、比较得出规律，让学生对量在化学学科中的重要性有深刻认识，养成严谨的科学态度。

3、  理论推测法：

在讲授浓度对化学平衡的影响时，先理论预测，再用实验验证，培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力。

在教学中，我注意实验探究与数据分析，理论预测与实验验证相结合，巧妙地完成教学目标。

三、      说学法

结合本教材的特点及所设计的教学方法，指导学生用“实验探究、讨论、数据分析、比较”的方法开展学习活动。为了不使我们的学法指导活动落空，在实际开展教学活动时力求把教师的讲授转变为启发诱导，把学生的被动接受转化为主动探索，以教师为主导，学生为主体，促使学生动眼看、动手做、动口说、动脑想，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。

四、      说教学程序

(一)引入新课

(师)我们刚学过化学平衡。请看实验，(师演示)：往5ml0.01mol·L-1的FeCl3溶液中滴入几滴0.03 mol·L-1的KSCN溶液。会有什么现象?

(生)形成血红色溶液，用此反应检验Fe3+的存在。

(师)能否确定上述混合溶液中，反应是否达到了化学平衡状态?为什么?

(生讨论，师小结)当正反应速率和逆反应速率相等时，该反应就达到了平衡状态，反应进行到了最大限度。如果改变条件，这个平衡就要被破坏，在新的条件下建立起新的平衡。这样由一个平衡状态变为另一个平衡状态的过程，称为化学平衡移动。

你知道改变哪些条件可引起化学平衡移动?

(生讨论，师小结)

【板书】§2.2   化学反应的限度

三、反应条件对化学平衡的影响

温度  浓度  压强

(二)讲授新课

(提出问题)引起化学平衡移动的条件很多，但温度、浓度和压强是引起化学平衡移动的三个重要条件。先来探究温度对化学平衡的影响。

【板书】1、温度对化学平衡的影响

【活动探究】(投影)  2 NO2(g) N2O4(g)   △H= _57.2kJ·mol-1

四、说教学评价

总之，本人在讲授本节内容时，特别注意营造宽松、民主、平等、和谐的学习氛围，积极创设问题情境，努力搭建师生互动平台，使学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。当然，也存在一些不足，如设置问题的台阶过高，融于生活的事例偏少等。

五、说板书设计

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