化学是一门是实用的学科,它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础.为了大家更好的学习化学，下文提供了高二化学离子晶体说课稿范例。

各位评委老师上午好：

今天我要说课的内容是《离子反应》(第一课时)。现在，我从以下几个方面对本节内容进行说课。

一、说教材的地位和作用

本节教材是人教版《化学必修1》第二章第二节，是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性、酸碱盐知识的延续和深化，又是高中学习电解质溶液理论知识的基础，所以从知识体系看，起到了承上启下的作用。从研究方法看，它是研究化学反应分类标准的另一种形式以及从本质分析化学反应的原理基础，是学生进一步学习化学、从事化学专业必备的重点知识和能力。掌握好这一内容，既巩固了初中学过的电离初步知识，又为选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。进而使学习者揭示和理解溶液中化学反应的本质。

二、说教学目标

根据本节教材的结构和内容分析，结合高一新生的认知能力及心理特征，我制定了以下教学目标。

⑴ 知识与技能目标

1.通过对溶液导电性的分析，从宏观、微观、符号三个水平上建立对电离的认识。

2.初步了解电解质、非电解质的概念;能从电离的角度认识酸、碱、盐的本质;学会常见酸、碱、盐电离方程式的书写。

⑵ 过程与方法目标

1.通过“几组物质的导电实验”的对比，让学生学会透过现象看本质的学习方法。

2.对比学习电解质与非电解质的概念。

3.学生通过分组讨论、类比，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，

⑶ 情感态度与价值观目标

1.通过实验激发学生学习化学的兴趣;

2.培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度;

3.对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。

三、说教学重、难点

本着高一新课程标准，在吃透教材的基础上，我制定了以下教学重难点。 教学重点

1.理解电解质和非电解质的概念;

2.能从电离的角度认识酸、碱、盐的本质;

教学难点

1.电解质和非电解质的概念;

2.从电离的角度认识酸、碱、盐的本质及其电离方程式的书写。

四、说教法

大家都知道，“兴趣是最好的老师”，所以为了引人入胜，我采取了创设情景的教学方法，即采取了演示实验，激发学生的兴趣。使电解质等概念的教学过程化。整堂课围绕在对溶液导电的研究中。教学方法主要是实验法、观察法，类比法，归纳总结法。

五、说学法

初中学生已经了解了氯化钠溶液可以导电，蔗糖溶液不导电，但是对于溶液导电的本质以及还有哪些物质能导电并不是很清楚，本课要充分利用学生的好奇心和求知欲，设计实验和问题情境，使学生在观察实验、积极思考和相互讨论中自己发现问题、分析问题和解决问题。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我主要注重突出重点，突破难点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。

1、导入新课

良好的开端是成功的一半，往往能起到事半功倍的效果。因此我很注重这堂课的引入，我采取了一组对比实验做物质导电性实验。看到灯泡亮了，教室顿时嘘声一片，学生的兴趣立即被调动起来。我乘势引导学生观察，所有的灯泡都亮了吗?为什么有的灯泡亮了，而有的灯泡没亮?学生带着问题一边观察一边思考，气氛良好。