(课件图片展示) 师生互动       引出水资源对人类社会发展的影响

(课本图3.12水资源利用的进步)                不同生产力条件下,水资源对人类社会影响的发展

知识归纳      第二部分  水资源与人类社会

板书       1、水资源的数量影响经济活动规模的大小。              2、水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。

重要点拨      不同的生产力条件下，水资源对人类社会的影响不同。     强调说明     (科技发展对水资源利用的影响) 问题探究时间      B组学生代表发言(水对晋江重要吗?)

分析两者的相互利弊,正确认识水对社会的影响

教师总结          师生评价，填写B小组的评价表，B小组成员自评

第三部分  合理利用水资源

案例分析          “咸海的忧虑”——为什么咸海面积缩小 ?

(课本69页案例)                     教师引导   从自然原因(地理位置、气候、地形等)、人为因素两方面入手

学生讨论、总结

知识归纳          第三部分  合理利用水资源 板书

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问题延伸   咸海缩小对社会发展造成什么威胁?如何解决水资源问题?

案例分析   “   “沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用”

(课本68页活动题) 学生讨论         学生自由讨论问题并发言

教师引导       以色列如何从开源、节流两方面利用水资源发展农业 ?                              知识归纳       板书

问题探究时间       C组学生代表发言(如何让晋江之水源远流长?)

扼要提出解决水资源的可行途径,并从身边做起

教师总结          师生评价，填写C小组的评价表，C小组成员自评 (三)布置作业  完成学生发展性评价表 完成练习册作业

(四)课堂小结  水资源是我们宝贵的生命之源,我们有责任尽最大的努力保护好它.

(五)教学预测  尝试以学生自主为前提,提供展现学生能力的舞台,课堂中更多时间是交给学生的,可能会面临多种情况,需要灵活应对,对学生的合作探究活动,要给予一定指导.

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