编辑：
2016-10-11
4．问题展示
1.指导学生对生成问题进行展示(过程以学生主动展示与老师点名展示相结合)
2.对学生回答问题过程中的相关情况进行处理，或肯定，或批出回答上的不足之处
3.对学生提出的超出学案以外的问题进行点拨，指导，必要的要给予解答。
5．拓展迁移
1.我国四大高原的位置及大致范围，突出黄土高原(投影展示相关图片)
2.黄河下游地上河的形成及危害，黄河三角洲的变迁及产生的原因
3.黄土高原地区传统的轮荒与澳大利亚的休耕的区别及对地理环境的不同影响
4.三大措施(工程措施、生物措施、农业技术措施)在其他生态问题中的运用分析——说明这些措施并不局限于水土流失问题的治理上，在其他的生态问题上也具有相似的功效。
6．课堂小结
引导学生进行小结，对学生总结情况进行点评、并强调本节课的重点，回归到课堂学习目标，让学生对照目标，自己检查本节课知识的学习和掌握情况。
7．当堂训练
学生当堂完成随堂演练，实现对当堂知识的巩固
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标签：高二地理说课稿
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