威廉希尔app 为大家带来了森林的开发和保护──以亚马孙为例说课稿格式，希望可以帮助大家理清思路。

第二节　森林的开发和保护…

1教学目标

[知识与技能目标]1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3.了解雨林开发的背景和原因

[能力目标]1.通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3.通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力

2学情分析

大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但是知识基础薄弱。

3重点难点

1.雨林的全球环境效应2.雨林生态的脆弱性3.亚马孙热带雨林的开发和保护

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】森林的开发与保护

日本是一个森林资源丰富的国家，其森林的覆盖率很高。但是日本政府却并不匀许开发本国的森林资源，它的一次性筷子是从中国进口的，它需要的一般建筑木料是从俄罗斯进口的，它所需要的做家具的高档木料是从东南亚进口的。但对热带雨林的开发最积极的就是日本的跨国公司。为什么日本放着本国的森林资源不开发，并且保护起来，却去开发它国的森林资源呢?

活动2【讲授】雨林的全球环境效应

思考：看图2.14，热带雨林分布有什么特点?找出主要分布区。

1.分布

赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°一25°。

东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大片集中分布区。

2.作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡

(1)调整着地球上大气中的碳氧平衡，被人们称为“地球之肺”。

(2)促进全球水循环、调节全球水平衡的作用(图2.15)

(3)热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落;最古老的植物群落，繁衍物种最多，保护时间最长的场所。被誉为“世界生物基因宝库”。

思考：1.雨林对当地的水循环有什么影响?

点拨：为当地降水提供50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。

2.如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么?

点拨：可从“地球之肺”的角度加以回答。

3.亚马孙雨林被毁造成的危害?

点拨：由于不合理的开发，使得雨林不断消减，导致雨林物种灭绝的速率加快。许多将来对人类可能具有重要价值的物种，在还没有被人类充分研究之前就已遭灭绝，有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。这不能不说是人类财富的巨大损失。

阅读通过这个材料，使学生了解如下问题：

1.人类的健康与幸福直接依赖于生物的多样性。雨林生物基因库是人类药品原料的重 要来源和医学研究的宝库。

2.亚马孙雨林对于人类以及人类赖以生存的全球环境来说，其影响可谓至关重要。从某种意义上讲，亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。而保护好亚马孙热带雨林，则是当地对于全人类所作的最大贡献。

3.亚马孙地区人规模开发计划引起了国际社会的担忧，尤其是来自发达国家的指责。

思考：1.阅读材料，有关雨林开发与保护的争论，其实质是什么?

点拨：争论的实质：(发展和环境)谋求目前利益与保护全球生态的责任的关系。

2.对这些争论你有什么看法?有没有消除分歧的方法?

点拨：可以发散讨论。

三、雨林生态的脆弱性

1.热带雨林系统的优势：光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速，群落生产力高

(原因：亚马孙流域全年高温多雨，由于充足的热量、丰沛的水分和连续不间断的生长季节，从而形成了以高大密集的乔木为主的雨林群落。)

2.热带雨林生态系统过程分析(图2.16) 在强大的生命活动推动下，雨林生态系统的生物循环旺盛。植物在快速生长的同时形成枯枝落叶，这些生物残体在地表很快就被分解者分解，所释放的养分又直接被根系再吸收以继续维持植物的快速生长。雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。所以地上植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部位，而这又正是最容易遭受人类破坏的部分。

人类通过焚烧和砍伐活动可将大片浓密的原始雨林顷刻化为乌有。雨林植被一旦被毁，

思考：1.有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么?

点 拨：虽然森林茂密但由于有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，再加上长期高温多雨的淋洗，雨林中土壤一般很贫瘠。

2.热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?为什幺?

点 拨：雨林一旦被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失，使地表植物很难恢复，整个生态系统就会陷于崩溃。

活 动迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。根据下面提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。

(1)读图2.17，说说迁移农业的过程。同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?

点 拨：至少16年。1~3+15~20=16~23

(2)阅读图2.18，解释迁移农业从A—B—C—D土壤肥力的变化及其原因。

点拨：A表示原始森林情况土壤肥力状况;B因为森林焚烧土壤肥力增加;C经过几年耕作后土壤肥力消耗下降至最低点;D弃耕后土壤肥力慢慢提高。

(3)结合图2.19，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少，迁移捉业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎样的影响?

点拨：(通过两组图表的对比，说明迁移农业休耕期的长短(以16年为界限)，对雨林恢复的影响后果是不同的，特别是随着人口的不断增多，相对土地面积减少，耕作的频率将随之加大，这必将)加速了雨林的衰亡和土地肥力的衰退。

四、亚马孙开发计划及其影响

学生阅读30页至32页内容，总结雨林被毁原因

活动3【活动】活动讨论

活 动：三大小组分角色扮演原住民、政府官员和商业伐木公司老板发表对雨林开发的不同看法

活 动：读图2.25《西欧人与巴西人的争论》，完成思考题。

小结：西欧人与巴西人的争论的焦点是环境与发展，全球利益与局部利益，长远利益与短期利益之间的矛盾。解决的办法，可以采取保护性开发的措施。

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