看懂老师的说课稿，对大家更好的理解课文也有很大帮助，威廉希尔app 小编为大家总结了高二地理说课稿：关于水土流失的实验教学启示，希望大家喜欢。

关于水土流失的问题，在初中地理中多次提到，特别在讲《黄河》一节中，更是集中地提出了这个问题，在《中国地理》分区地理教学中，讲北方地区时，讲到了“黄土高原脆弱的生态环境”，也重点地提出了这个知识点，然而学生对这个问题总是理解不透。农村的学生感受深一些，城市的学生对这点感受比较肤浅，他们对治理水土的重要性和紧迫感认识不强。怎样才能给学生留下深刻的印象，让学生对水土流失有一个清楚的认识呢?我设计一组实验，由此让学生学习。 一、 实验过程：实验目的：(1)通过实验使学生了解地表植被的覆盖状况，降水强度，降水时间，土质状况是导致水土流失大小的重要因素。(2)通过实验让学生获得地理知识，认识保持水土，植树种草的重要性。 实验用品：(1)木板一块，长约1米，宽约30公分，苔藓草皮一块，青苔一束，能覆盖木板即可。(2)水盆一个。(3)喷水壶一个，黄土、沙土、黑质土壤若干克。(4)清水5千克以上。3、实验准备：(1)学生每5个人一组准备用品，并选出实验小组长。(2)一个学生负责支木块，并调节木块的倾斜角，按要求放置木块上的覆盖物。(3)一个学生负责喷水，并按记录员提供的时间、喷水强度喷水。(4)一个学生掌握喷水时间，作实验记录。(5)一个学生负责更换土质材料。 4、实验记录。 实验类型 地表特征与降水 观察到的现象 水土流失的情况 地表植被 有较厚草皮覆盖的泥土 有清水流出 无流失 土质性质 黄土加盖草皮 浑黄的水流出，盆中沉有泥土 严重 淡黄的水流出，盆中有少量泥土 较重 黑土加盖草皮 浑黑的水流出，盆中有少量泥土 较重 淡黑的水流出，盆中有少量泥土 较轻 沙土加盖草皮 浑水流出，水流中携带有泥沙入盆 一般 麻浑水流出，水流中携带极少量泥沙 轻微 降水强度(加盖草皮) 小雨 麻浑水流出，有少量泥沙 轻微 大雨 浑水流出，有泥浆砂粒入盆 较重 长时间 浑水流出，有泥浆细砂入盆 严重 短时间 浑水流出，泥沙较前减少 较重 地形坡度(加盖草皮) 坡度在25度以上 水流缓慢入盆，木块上沉积有泥砂轻微 陡坡60度以下 水流急速入盆，木块上没有泥沙存留，全部入盆。 严重 二、 实验结论： 教师提示，学生归纳，师生共同修订结论。