本学期期中考试结束了，语文试题整体来说难易适中，并有一定的选拔性结合学生考试情况，高一语文期中考试试卷分析如下：

这份试题让语文素养普通的学生在力所能及的能力内得到一定的分数，同时让那些语文素养较高的学生得到较高的分数。

我校的学生每个小题都有得满分的，但综合到一起考得较好的不多。最高分80分。

客观题部分

全年级得满分的学生没有，但每一类型题得满分的有。最好的同学错了一个，全年级也就有3人。客观题中社科文阅读，学生感觉难度偏大，特别是第三小题：“也得到了联合国教科文组织有关机构的认同”与原文中“该书还使用了胡森所创制的‘教育社会’的概念”，两者学生辨识不清，感觉说的是一个意思。当然我本人也是用排除法才能选择C。语言文字应用部分成语使用，学生对“慷慨解囊”，没有想到该成语的使用对象有问题。所以很多学生选择了“图穷匕见”。这个题设置非常好，让那些扎实掌握知识，并且细心做题的学生获得了分数。

主观题部分

翻译题：三句话的翻译中，第一句问题比较大，其它两句的翻译基本没有什么问题。第一句翻译，问题比较大的是“逗挠”翻译不出来，翻译成“挑逗”的学生居多。比如：君侯一向号称无敌，现在遇到敌人的挑逗却不敢与他交战，莫非有其他的志向吗?再如：将军您向来号称无敌，现在见敌方挑逗骚扰就不打，岂不是长他人志气吗?两者都没有把“逗挠”准确翻译出来。第二个连最后一句话都没有翻译出来。

诗歌鉴赏题：

学生均分在5分左右，得分情况较好。第9小题，学生基本上都能写出比喻，并且能具体分析。有问题的地方：表现对黑暗的恐怖、害怕。比如：诗人将“黑暗”这一抽象物体具体化，比喻成“一群狼”，表达诗人对黑暗的憎恶，又表现出诗人所处环境，社会黑暗和诗人内心挣扎。再如：诗人将“黑暗”比喻成一群狼，生动形象得写出了黑暗的无处不在以及黑暗的可怕，也表现出了诗人内心的恐惧与彷徨。这样的答案都得的是2分。他们没有回答出黑暗的强大，而是强调对黑暗的恐惧。第10小题，学生回答基本到位。

小说阅读题：

对于选择题，学生很容易排除E和C，但很多学生选D，认为“儿子对父亲情感上的冷漠”在文中还是体现很明显的。而B中“包含了对儿子的责备”，感觉就全文来看，不是太明显，文中能看到的是父亲对儿子的爱，父亲的失落和辛酸。第二小题，学生都能答到：父亲对儿子的爱，父亲质朴，父亲文化程度低。第三小题，学生很容易答到：父亲是儿子的痛，儿子是父亲的痛。但第三点回答不出来，不能从主题的角度去思考，基本上得到的都是2分。最后一个小题，学生最大的问题的答得不全，但基本上能做到从“父亲”“儿子”“妻子”三个角度去回答，均分是3分。也有回答得较好的，比如：我认为父亲的泪水中包括：儿子给父亲争气，考上了大学，娶了媳妇，对儿子的成功感到欣慰;父亲含辛茹苦将儿子抚养长大，将老婆交代的任务完成，感到欣慰，也感到辛酸;儿子嫌父亲没文化，没有让父亲在婚礼上讲话，父亲感到失落和辛酸;父亲怀念妻子，内心的孤寂。学生的答案虽然不太条理，但主要内容还是回答得不错。

语言表达题

16小题，学生基本上都做到了使用一种修辞，均分为2分。最大的问题是内容针对性不强。比如：教学楼是美玉，不需要黑白绘。再如：墙面说它不喜欢烟熏妆。这样的答案针对性不是很强，与脚印、球印联系不大。比较好的答案有：被踢了的墙壁在哭泣，你忍心吗?17小题，学生的最大的问题是不明白“恕”的意思。回答较好的有：忠恕之道在于推己及人。在生活中，与人交往要做到两点：第一，尽自己最大的能力去做好答应别人的每一件事，这样别人也会对自己忠诚。第二，自己不愿做的事情，也不要强加给别人，这样别人也不会强加给自己。做好自己本分的事，考虑对方的感受，这才是忠恕之道。再如：我们交朋友，要待人诚信、忠义，不能因为自己的利益而损害到他人的利益，这是“忠”，然而在得到友谊的同时也许会承受背叛、欺骗，但对此，我们也要学会宽恕，退一步海阔天空，这就是“恕”。这样的答案可以说“忠”“恕”都解释得不到位。18小题，学生问题最大的是没有照原文去写，比如：愿作磐石无坚不摧。“无坚不摧”是无法与“霜打犹翠”对仗的。而“借鉴腊梅雪压仍香”就很好。

16年高一语文期中考试试卷分析的内容就为大家分享到这里，试卷分析的目的是为了老师能在下一个阶段更好的进行教学工作。

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