化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。以下是威廉希尔app 为大家整理的高一化学下册期中试卷质量分析，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

一、试卷分析

本次考试是自漳州市全面实施新课标以来第一次在上学期进行统考。考查的是必修一四个专题全部内容，共分24题，包括16题单项选择(占48分)、5道填空题(占35分)、2道实验题(占11分)、1道计算题(占6分)，年段平均分为65.5分,最高分99分，最低分14分。个别题目结合今年高考题型，覆盖面广，综合性强，分值合理，难易适中，区分度明显，侧重基础知识和基本实验能力的考查，特别注重探究性学习的考查，绝大多数老师反映本试题质量较高。

二、答题情况

卷面的结果看出学生中普遍存在的基础知识掌握不够扎实、思维不严谨、表达能力差、知识网络性不够、动手能力差、缺乏规范意识等问题。

选择题分析略

填空题第17题错误情况书写不规范，如填写序号时2、3看不清楚;被氧化写成还原剂或氧化剂;书写离子方程式书写不规范，如氢氧化钡没拆或不遵循定组成定律。

第18题(1)相当多学生将49克硫酸溶于100mL水中配成49%的硫酸溶液，氢离子浓求算错误率很高。(2)氢离子浓度为2mol/L的硫酸100mL与一定量金属完全溶解产生的气体的体积的求算，由于氢离子浓度算错等因素产生连环错，得分率非常低。

19题化学方程式共6分，化学方程式的书「内容来于 好教师资源网 hjszy.com」写主要存在：

(1)硅酸钠化学式写成NaSiO3，NaOH与SiO2反应生成氢气

(2)铵根NH4+写成NH3+、NH4=、NH+等，条件没标出，

(3)通入CO2忽略了足量，题目意图是除杂质Na2CO3却表达成将NaHCO3加热转化成Na2CO3。

第20、21题主要存在：化学专用名词出现错别字，如：焰色反应写成“验色反应”，铝热反应写成“氯热反应”等;反应必须在溶液进行的，添加试剂没有指明溶液;化学方程式的配平，气标或沉淀标号没有标出;现象描述不完整，颜色没有指明;审题不仔细，通入过量二氧化碳生成NaHCO3却写成Na2CO3，20题溶液为无色，学生在(3)写成CuCl2，FeCl3的很多。

第22题存在的问题是：审题不认真，将序号写成名称，第2、3关于结晶、分液与萃取的概念未掌握，尤其分液与萃取概念混淆。

第23题(3)小题将棕色烟写成棕黄色气体、物质、固体、烟雾等，用词不准确，实验现象掌握不准确;化学方程式不过关，不写条件，不配平，物质化学式写错或没写。A试管中的血红色得分率较高，部分写成血红色沉淀。

(4)小题将氯气写成尾气或SO2、CO2、H2S等，对实验过程不理解。

(5)小题得分率在50%左右，全答对的较少。本小题反在基础知识中略有拨高，该题建立在KMnO4氧化性和Fe2+还原性及KMnO4溶液紫红色的性质的掌握，KSCN溶液作为一个对学生思维过程的“误导”，把学生导向单纯的检验Fe3+，用Fe3+的存在来证明Fe2+不存在。

第24题主要存在：气体体积与物质的量的换算方法基本掌握，但计算准确率不高;MnO2与浓HCl反应制氯气的反应方程式还有部分学生不会写。“上下单位一致，左右的量相当”的化学计算思维还有部分学生未能很好掌握;计算过程必须带单位，未知数后面不带单位的计算格式的书写要求不规范;不少学生用符号表达解计算题，没在符号后面标明化学式。计算题取材于课后思考题，考查实验室制氯气的原理、物质的量的换算、氧化还原反应的实质等知识，是一道比较符合高一年学生知识水平的考题。

三、反映问题

答题情况所反映的问题是：

1、基本概念不重视。如物质的量的有关计算，其关键是几个物理量的换算关系，许多学生没有花时间去记忆而导致解题失误。

2、计算过程不规范。如“上下一致，左右相当”的问题，计算式，单位等。

3、实验题一向是学生解答化学试题的“瓶颈”，学生实际操作少，对仪器不熟悉，使用方法就更陌生了。

4、重点知识没有掌握，如物质的量计算，氯气制法与性质的有关反应方程式等。

5、17、18、19三个小题出现的化学方程式及让学生书写的化学方程式共10个，能引起学生重视物质性质用化学用语表达的必要性。

综上所述，通过集体评卷以后，老师已经感悟到如果把握好一份试卷，在方法、方向上如果取舍，并总结了如何去指导以后的教学的有效的方法。同时，希望全体高一化学老师一起共同探讨，使得新课改教研氛围进一步升温。

四、今后做法

1、加强对差生的辅导，特别是初中化学知识的补缺补漏工作。

2、基本概念、重点知识应反复强调及滚动练习，加强实验题的练习及计算题的解题指导，对反复出错的问题及学生个别辅导。

3、开始着手落实优生的辅导工作。

最后，希望精品小编整理的高一化学下册期中试卷质量分析对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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