期中考试相对于期末考试来说，主要考察学生前半学期的学习成果。精品小编准备了下学期高一数学期中考试试卷分析，具体请看以下内容。

一、对命题的整体评价：

在试题内容的编排上，较有层次性、灵活性。试题难度适中，难度系数是0.43，区分度是0.35，平均成绩是64.82。选题较恰当，内容全面，着重考察了集合、指数函数和对数函数的运算和性质等基础知识与一些基本技巧，同时也考查了分类讨论、数形结合等重要的数学思想。

从整体来看，试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，也重视应用题的的考查，向高考的命题方向靠拢，有一定的综合性，是一份较好的高一期中考试试卷。

二、试卷分析：

注：p表示难度，D表示区分度，A表示平均分。

本试卷选择题共12道题，5，6，9，10题，填空题15题，解答题19都是考前刚刚练习过的题型，但得分率却不是很高。特别是18题学生忽略了求定义域，利用换元法整理过程还存在很大问题。说明他们基本功很差。第1、2、3、13、17题都是考察基础知识的，丢分有两个原因，第一，基础知识记忆不牢，第二公式即使记住了但不会简单应用。21题考察的是二次函数的应用，这部分初中已经讲过，在必修一中也加强了这部分知识练习，效果并不好，在这考试中反应的很明显。22题都是考察对数运算性质的，学生共识记忆不牢，计算不准确，例如分式不等式的解法、一元二次不等式的解法在必修五中学习，在这部分存在着严重问题，而且没有树立函数问题定义域优先的解题意识。整套试卷二卷得分较低。

三、学生情况分析

1、我校在招生中分数较低，绝大多数学生学习态度不端正，不愿学习，数学学习更是困难。学生的数学基础比较薄弱，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍;没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

2、解题不规范，学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思

4、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动笔。这也是计算能力差的一个原因。

从各个大题的得分情况来看，普通班学生的基础知识掌握得比较扎实，基础题目得分较好，但能力题型得分偏低，学生的数学能力还有待于进一步提高。

四、今后的教学措施：

在今后教学的过程中，教师应该切实贯彻新课程理念，着重激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高学生的数学能力和综合素质。

1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。

2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。

3.对重点知识要点要多重复，重要题型勤反复，加大检查力度。

4.数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理问题的能力。

5.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是以为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的下学期高一数学期中考试试卷分析，希望大家喜欢。

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