期中考试已经结束了，不知道我们老师是否还记忆犹新，是不是就关注一下考试成绩，把试卷分析评讲一下就过去了?以下是2015年高中第二学期期中考试分析表，供参考!

1、  试题总体情况分析：

高一(1、2)班试题一样，差距比较大。虽为一文一理。试题比较综合。

高一(3)(4)班级的平均分较低，而部分成绩好的学生也没有考出应有的成绩。特别是3班的低分学生所占的比例很大。

高一(5)和高一(3)(4)是文科班，(5)班的情况是平时肯动脑动手学习的学生，分数考的较高，大多数学生考的分数都比较低，两极分化严重，中间断档较为厉害。试题难度不大，学生反应也不难，但分数就是考不出来。主要是学生平时分析问题的和解决问题的能力欠佳，平时作业“参考”现象严重

2、学生在答题中存在的问题：

一是试卷中有关向量的部分学生的得分率很低，询问一些学生以后发现，因为老师没有对这块内容进行复习，学生没有复习的习惯和自觉导致遗忘基础知识。另外关于三角函数恒等变化的内容，一直是学生薄弱的环节，绝大部分学生掌握地不熟练，即使讲过类似题型，在考试时遇到也很难解决时候

二、解题思路不清楚，看到题目不知道从哪里入手

三、计算能力较差。很多题目应该计算失误，导致大题只能得到1-2分。

四、时间不够。后面的题目很多同学都没时间做到。

3、以后在教学中采取的措施

1、以中等程度的学生为参考点，在布置作业的时候，可以设置一些拔高题，和基础题，适应不同的学生。

2、上课多提问引导，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

3、上课时，题量不要多，例题最好就2题，其他的题目通过这2题变化而来，提高教学有效性。

2015年高中第二学期期中考试分析表就分享到这里了，更多相关信息请继续关注期中考试栏目！