威廉希尔app 整理了一篇关于高二数学期中质量分析（第一学期）的文章，其中包含了试卷分析，阅卷中遇到的问题及今后的打算，供参考!

本次数学期中考试重点考察了高中数学必修5的全部知识，本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的综合概括能力、计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。

1.紧扣考纲，注重双基

本次期中考试范围比较大，但有很多题目源于课本、练习册和平时训练的题目，紧扣考纲，注重双基。

2.概念思辨性强，突出重点

试题对本部分各节知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察，如：1、2、3、4、5、9、13、15，均是在基本概念和易混知识上进行了考察，对概念的完备性及灵活性考查有较高的要求，有效的检测了学生对概念的掌握和理解。

3.突出运算能力，书写能力，考察知识的完备性和准确性。

其中6、7、8、10、11、12、14、16，体现出既要运算，又考察了学生对知识的运用能力的考察，18题对学生的基本不等式的应用有一定深度的考查，而且这一题考查了一题多种解法。20题对含参不等式的考察，要求学生做到不重不漏。

4、阅卷过程中反应的问题及学习中应注意的问题。

(1)书写混乱，答题不够规范。比如：17、20、21答题不规范，书写混乱，在平时教学中注意答题规范的示范性。

(2)基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面，18题未考虑对数函数的单调性而导致无法准确找到最值解决问题，15题没有结合分段函数条件表示的意思而得到错误的答案。

(3)分析问题和解决问题的能力不够，比如18，绝大多数同学是空白，不知道怎样用基本不等式的知识来解决问题;比如20，大部分学生对含参不等式不知道该如何解决，分类不清楚，对题目的理解不到位，分析不来，平时多注重学生对知识点本质的理解，提高分析解决问题的能力。

(4)对分类讨论分析不到家和对综合性知识的应用迁移掌握不够灵活。

(5)在整个试卷来看，答题中反映出学生：

①没有养成好的学习习惯。依赖老师，跟着老师转没有掌握学习的主动权，盲目的听课，盲目的记笔记，没有自己的思考，对概念、公式、定理等一知半解，机械模仿，死记硬背，当遇到自己没做过的题时就不知如何下笔做了;②个别学生好高骛远，眼高手低，一些自我感觉良好的学生常轻视基本知识，基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣以显示自己的水平，到正规考试时不是演算出错就是中途思维卡壳。

(6)在以后的学习中要：

①重视基础，回归教材，不为做题而做题，只有回到对课本的深层次理解中，对概念、方法理解过关才能谈起能力的深化和数学思想方法的运用;②强化基本题型训练，对基本题型，基本方法要求学生熟练掌握，牢记于胸，在此基础上注重知识板块之间的联系。③加强书写规范，对会做的题做到得全分，不会做的题，尽量多得分，关键步骤一定不能省略;④要进一步研究和学习数学课程标准，以新课标理念统领教学工作.将新课标所倡导的理念落实到教学工作中.平时学习中，让学生经历知识的形成和应用的过程，鼓励学生自主探索和合作交流，使学生积极参与学习，提高学生的学习效率。

以上就是高二数学期中质量分析（第一学期）的全部内容，供参考。更多高中相关内容请点击查看【期中考试】