第二板块： 5、  选词填空)基本正确

6、学生表述时用词不够准确，应是用“环境”来反衬爷爷内心的悲哀。

7、部分学生不能根据上下文来作答，而是凭空想象，所以失分。优秀答案：暗示了奥达尔卡将像爷爷一样被禁忌风俗所圈起来的必然性;暗示了奥达尔卡将不断失去亲人的必然性;暗示了奥达尔卡死的必然性。

8、    分学生没有作深入思考。未能根据文中的暗示，从“时间过得快”、“情节的发展”的角度去理解。部分学生理解发生偏颇：时间词的运用说明了“禁忌”在人们心中根深蒂固，表达对禁忌的厌恶和痛恨。

9、答案种类杂：①无关：A因为本文是讲禁忌风俗对人们的影响。虽然文中说到爷爷战死沙场，但其目的是为体现人们忌讳迷信作铺垫。B作者主要是写禁忌风俗，表达对封建迷信的批判。C死亡是不可改变的规律，战争只是加速了死亡的步伐。

②无关且有关A有关：故事写到了战争B无关：写战争是为了说明奥达尔卡一家失去亲人后的痛苦，借此来引出迷信对人们的迫害。

10、学生未能读懂小说，对文章主题把握不准，认为是“批判封建迷信”。 评价：

紧扣课本专题，题目有较大的开放性和灵活度,使得阅读面广的语文基础扎实的学生能取得满意的成绩。

第三板块：

11、准确率较高

12、准确率较高

13、很多同学答案是D(正确答案是C，但D项也有一定的道理)。

14、要求任选一个意象分析其象征义。①审题不清，把三个意象的象征意义都分析上去。②不能结合文章内容准确的把握象征义。A。选择最多的是小粉红花，但把握其意义普遍不准。a童心未泯的孩子b生活在底层的百姓c对未来充满幻想，不屈不挠的人们。B枣树把握的较好。对象弄错，如象征孤独奋战，不屈不挠的百姓。C.奇怪而高的天空。写得笼统，如特指国民党统治。

15.部分学生认为“不值得，对黑暗社会无损害”，理解不准确。

评价：

《秋夜》难度较深，但问题出得不深，如果注意对学生答题技巧的训练，该题可做对。 第四板块： 16 。错选D的学生比较多，对学过的知识掌握不牢固，似是而非。

17.本题难度不大，正确较高。

18.本题太易，得分率很高。

19.主要问题是审题不清，找不到答题点，答题不够具体。

20.没有对历史现实作分析，只有教训，或与之相反。大部分学生的答案只有对“史实”的分析，没有谈到它给今人的“教训”。 评价：

第19题主要考查学生的比较阅读能力。

第20题主要考察学生思维和运用知识的能力，呈现一定的开放性。

21.关键词翻译不到位。如“至于”、“相望”等，还有部分学生将“蒙罪”翻译成犯罪。

22.本次考试的“名篇名句”较为容易，少数学生失分，主要原因是缺少积累。 第五板块(作文)： ①作文命题较好，审题难度较低，不易走题。

②切入分较高，不及格的人少。

③500字左右要求合理。

④对以“微笑”为话题作文理解有较大的差异。有的仅涉及话题，与话题有关;有的能紧扣话题;有的与话题无关。

⑤立意大都积极可取，有少数人立意消极。

⑥文理较多。但正宗的记叙文、议论文较少，文体意识模糊。

⑦明显的硬伤：论据错;无逻辑性，无限夸大微笑的作用;虚构、编造痕迹明显;有全文抄袭的，原创意识差;有相当同学卷面欠整洁;字数不够。

三、教学建议

1、要重视基础知识的积累

本次考试中，虽然未单独考查字词句等基础知识，但命题人将之巧妙地融合在阅读考查中，这是今后命题的趋势，应引起我们的高度重视。部分学生失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，检查学生基础知识的掌握程度，要鼓励学生多背、多记，多积累。

2、要立足于课堂培养阅读能力

本次考试的阅读量较大，占了试卷的70%，这给我们提出了一个信号，要切实提高学生的阅读能力，否则，很难适应今后的高考。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，这是常识，但并未引起足够老师们的重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、加强答题技巧的指导;拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。训练学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。

4、文言文阅读教学还要加强，注重字词句翻译，指导译句方法，抓关键词语，重要的实词虚词。基本的语法、句法常识要作必要的补充，要让学生掌握必要的方法。

5、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，学生在审题方面虽然问题不大，但在立意和谋篇布局方面仍有较大的问题，各校应根据本校的实际情况，加强指导、加强训练，力求过关。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文议论文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。新学期的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。我们提倡教师要写“下水文”，真正体现新课程提出的教师是新课程的“参与者”、是“合作者”的要求。

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