这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是较为成功的，能够综合考查学生阅读中寻找信息及对信息进行总结、推理以及进行相应的变化等方面的相关能力。难度与去年高考相当，题目中只有个别根据关键词在文中相关位置直接找出答案的细节检索题，大部分都需要学生对句子理解后加以适当转换的题型。学生在需进行转换的题目上失分较多。错误主要集中在第71、72、76、77题上。

71题，第一空好像把学生难倒了。一般conclusion学生都以为放在末尾，也有许多学生误写result/finding,关键在于从后面调查的数据得出的结论，建议命题人在第一题不要难倒学生。

72题，学生误写many，在表格中没有显眼的词汇如than的比较，殊不知本句就是一个比较句。学生的能力有所欠缺，命题人的思路很好，提醒我们以后在培养学生的能力方面还要加强。

76题，学生找到文章的原句sudden or immediate responses to demands that theydon’t expect，却不能将don’t expect进行词形变换。

7题，从右边表格中文字解读就不难得出，商务公司从这次调查中得到的好处。

78题，多数学生误写selling,考查学生对原文词性的转换，selling后接sth.。

第六部分：书面表达

本次书面表达内容话题时代感强，关于北大公布39所具有推荐资格的中学所引起的争论，符合高考趋势。但从阅卷的情况来看，书面表达中还存在以下几点问题：

1 .要点不齐全。这次书面表达共7个要点。容易被学生遗漏的要点是“给被推荐的学生加分没有意义”，学生不知道没有意义there is no sense/point in doing sth. /it makes no sense to do sth.怎么表达，反映第一轮复习还不够扎实。

2.基本功不扎实，出现了很多语法错误和chinglish的表达方式。如：some people against the policy, some people in favor of the policy, promote high school students pay more attention to students’ development，result in make false等等，不能做到保证“准确”的同时，兼顾使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。

3.很多学生没有养成写好后复读检查一遍的习惯，存在着诸如主谓一致、标点符号的低级错误，如they insist that it make no sense to add points to those who …本来还好的句子因为自己的失误而扣了分，非常遗憾。

4. 连词的使用欠缺。体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词，如on top of that, on the contrary ,however, on the other hand, there is no denying that , it’s acknowledged that ,it goes without saying that等一些连词和高级词汇的运用，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。这也是得不到高分的原因之一。

除此以外，还有学生字数不够(少于100字)或者不注意大小写及标点符号等小的细节，导致扣分较多。

三、复习工作的几点建议

1.加强复习以巩固所学知识。

试卷中学生的失分，很大一部分源于他们的词汇量太小，知识体系建构不牢，不会灵活运用所学知识等问题。到目前为止，绝大多数学校已完成9、10模块的教学，也就是课本上的新授内容已结束。但如果我们不坚持学新，在学新中复习旧知识，加大知识的输入量，则学生词汇量会渐减，知识体系就不会牢固。如单项填空最后一题subscribe to the idea that(同意某人的观点),由于上新课速度较快，学生对此用法已经忘掉，因此，我们可以精选一些趣味性较强的泛读文章，在整体理解文章后，挑出文章中出现的较重要又常见的词汇、词组，对其用法进行讲解，即可复习已学知识，也可适当补充拓展。或者在进行专项阅读和完型训练时，在将文章作为限时训练做完后，然后再对文中重要的词和词组的用法进行归纳总结，这样既达到训练学生阅读的目的又可复习已有的知识。

2.狠抓词汇教学不放松。

这张试卷的一大特点就是词汇量大，这一点在完型中体现的尤为突出。很多学生因为词汇量的不足而不能理解句子的意思，严重影响学生的阅读速度和信心，导致完形填空得分不高。所以词汇的丰富不丰富，决定着能力的高低和英语成绩的好坏。平时除了复习已学单词外，还须注意有些词的一词多义。除此以外，还须对阅读中出现频率较高的单词，让学生记在笔记本上，经常翻阅和检测。对于这些单词可以适当降低要求，只要学生认识这些词汇即可。

3.加强写作基本功，提升书面表达能力。

从阅卷情况看，这次作文的主要失分点除了要点不全外，还有错句较多，文中存在的大量拼写、词汇、语法、句法错误，说明学生基本功没有过关。因此应加强基础知识和基本技能的训练，为写作打好基础，要求侧重背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。

高考英语写作想得高分，除了内容要点齐全外，表达正确外，还要求作文中有一定较高级的词汇和语法结构。所以一定要借鉴参考范文中好的表达方式，要坚持背诵一些优秀范文和一些语言纯正的文章，多读、多背，注重语言积累。同时要注意不同文体作文的写作格式和技巧，还要重视对考纲要求的漫画作文写作指导。当然，还须重视卷面的整洁等等。

高三上学期英语学科期末试卷分析就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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