最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看威廉希尔app 为大家推荐的高一新生历史学习方法，即使在家里也能快乐的学习呀!

知能并重，突出思维能力的培养

在《初中课标》中，对学生学习的目标层次要求基本是“知道”、“说出”、“了解”历史事实的低水平上，而《高中课标》的要求既包括“了解”、“简述”的基本要求，也包括“归纳”、“概括”、“理解”等理解水平要求和“分析”、“探讨”、“评述”等应用水平要求，识记、理解和应用三个层次的要求并重，尤其注重学生在历史学习过程中的历史思维能力和方法培养。

如在叙述中国近代经济发展时，《初中课标》规定要“讲述张謇办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况”。《高中课标》则要求“了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素”。

以上转变要求高中阶段学生学习历史时，既要继承初中阶段系统记忆基本历史事实的方法，又要注重思维能力的培养、对基本事实进行归纳、抽象和评价等，对历史的认识要从表面的感知接受到较高层次的理解判断。高中历史的学习要求学生在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。

作为高一新生，一定要尽快转变观念，形成对历史学习的正确认识，实现从以事实记忆为主到知识能力并重、突出能力培养的转变，实现从被动接受知识到主动理解思考的转变，实现从短时间突击到日积月累的培养思维意识和能力的转变。不能误以为历史学习就是简单的背背记记，要注重历史事件发生的原因和背景的分析、正确分析历史事件和历史人物的影响，注重对比联系、归纳总结。

精品小编为大家提供的高一新生历史学习方法大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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