高中历史学习方法掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。【详情】
如何学好高一历史第三步：史论。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高的理论层面。【详情】
历史高一学习方法六、学生的知──情──意心理活动过度性特点明显，个体差异拉大。高一新生对客观鲜活的历史事件、历史现象、历史人物比较感兴趣，而对历史意义的建构有畏难情绪或不感兴趣【详情】
高一历史学习方法①“相如文君不相负，子时上林双离去”：表面意思是说司马相如与卓文君没有相负对方，在子时的林中相会，然后私奔。实际上，“相如”指司马相如，“子”指《子虚赋》，“上林”指《...【详情】
高中历史学习第一，兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极...【详情】
学习方法历史高中一、单字组词记忆法许多历史知识记忆时容易发生混淆或者记不牢固，这种情形如果我们各提取它的一个字再组成一个词或一句话，就会发现很有意思，并且有利于加强记忆。【详情】
学习方法高中历史历史事件概念的内部结构包括其发展过程的各种要素,即:开始或爆发,挫折或转折、发展或扩展、高潮或低潮、胜利或失败等等。【详情】
高中历史事件评价方法(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，【详情】
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