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高三语文教学:高三语文教学设计现代文阅读

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2013-12-05

做题思路:

审题——筛选——分析——概括——表述

参考答案

露珠与河流、湖泊等都是大自然的一部分,正是由于人类对包括河流、湖泊等在内的大自然的破坏,才使得露珠逐渐远离现代社会,写河流、湖泊等是为了揭示露珠消失的原因。

归结简答题解题基本思路。

立足整体——抓主旨

审清题意——明要求

搜集信息——细筛选

分析综合——准概括

准确表达——选句式

附第4小题答案。

4、这个多项选择题是对全文诸多方面的整体考查,除了对全文整体把握外,在做题时还要追本溯源。

本题的正确答案是A、D

B项第4段是写曾被赋予种种美好色彩的水,已经被人们弄得索然寡味,而不是列举了“水”的各种知识。

C项思考,要与文章的主旨结合起来,文章是要提醒人们注意对大自然的保护,对自然美好环境的保护。宫槐等是古老社会的产物,不妨放弃,而露珠象征了大自然的美好,人类永远不可缺少;

E项对文章的主旨概括不准确。“美好事物容易消逝”“要及时珍惜”等用语都不是太准确。

不忘露珠的寂静之味 舒 婷

①不经意从一部日本畅销小说里读到:“所谓风流,就是不忘露珠的寂静之味。”仿佛此时才觉得聚蚊如雷的市声,汹汹扰扰难以忍受,随即起来关窗。

②有一条美丽的河流被一支动听的民歌传颂着。老师带孩子们来到河边写生,孩子们问:“老师,河在哪里?”老师流了眼泪。小时候他就在这河边摸鱼扑水练狗爬式,母亲挽着裤管淘水捣衣,河风送着整整一列船队。现在他的学生们看到的仅是一道小泥沟,连芦苇都渴死了。

③天然湖也在被迫精简机构,由于地下水位的迅速降低,由于污染,由于填滩盖疗养院;瀑布都有了管教,平时野性全无,被引去耕地发电。上级领导来了,才开闸放松辔头,暂现片刻龙腾虎跃的真身。如此观瀑布,跟看马戏团表演差不多。尤其当你听说,放两个钟头的水,将损失五千块钱,你便觉得那白花花流的都是银子,因而很是心疼。

④游湖和观瀑毕竟不是日常生活,赞叹罢了,人都回到钢筋水泥的城市迷宫里,浩淼的水,洛妃的水,大禹的水,“细雨轻烟”的水,“疑是银河落九天”的水,水的神话,水的霓裳彩衣,水的冰清玉洁,都被人类一一解构。水的分子式是H20,水源来自四通八达的管道,带着铁锈和漂白粉味儿。矿泉水、纯净水、太空水,水的乱世家族被温温吞吞封存在塑料瓶子里,随人们去旅行。谁敢“拨开青苔喝山泉”呢?哪怕随身带着黄连素片儿。

⑤大清早开了重重铁门,送孩子穿过城市去上学,不觉得缺了什么,夜半应酬或下班回来,半幅裙裾沾了尘灰是有的,但不会被打湿。和情人在马路上散步,如果鞋尖泅潮,不是刚过了一辆洒水车,就是谁家的污水泼到街上来。直到有一天,在菜市场上看到地摊上叫卖的塑料玫瑰,伧俗的染色花瓣上,竟然沾着几粒透明的小球。只是在这个时候,才相信人们没有完全忘掉这个叫露珠的小精灵。

⑥永远不会滚动,永远不会干涸,永远不会作“鲛人泣”和“风度欲成津”的廉价塑脂露珠儿!

⑦玫瑰、茉莉、紫罗兰,需要什么香味均可招之即来,因为香精的品种越来越齐全。,走热的南方,人们买门票租棉大衣,参观室内冰雕,用人造雪堆雪人,孩子们以为,南极就是建在公园里的一座冰库。商人懒得精心复制露珠,因为它在工业社会里无从依附。甚至诗人也不再露水蘸笔,生怕读者说他文艺腔,好酸。

⑧什么都可以仿造,就连生命都可原版克隆。但露水的寂静之味,却是无法模拟无法拼凑的。露珠的凝然和滴落,是日月精华,在荷之上,在芝草之间,寂静悠远,其幽秘其清凉浓淡深浅,都不是眼睛可以企及,耳朵可以捕捉,嘴唇可以品尝。

⑨我们可以放弃宫槐、板桥和马蹄声,但损失不起朝露与夜霜、梦想的绿地和传说中的原始森林。在肉体囚囿、灵魂日见干枯的今天,我们怀念露珠的寂静之味,以赎罪的愧疚心情。

[练习]

1、第3段中“天然湖泊也在被精简机构”,“精简机构”是指 :“瀑布都有了管教,”“有了管教”是指 。

答:“精简机构”是指:

“有了管教”是指:

2、文章最后说:“我们怀念露珠的寂静之味,以赎罪的愧疚心情”。

(1)作者为什么怀念露珠的寂静之味?

(2)作者为什么会有“赎罪”“愧疚”这样的心情?

3、请分析文章写河流、湖泊、瀑布等内容与写露珠之间的内在关系。

4、对这篇散文的赏析,正确的两项是( )( )

A、第1段写作者由一句话引发感受,这句话具有点明题目和引领下文的作用。

B、第4段列举了从古到今有关“水”的各种知识,丰富了文章的内容,增加了文章的情趣。

C、第9段说:“我们可以放弃宫槐、板桥和马蹄声”,因为这些事物不如露珠更能给人带来美感。

D、文中“钢筋水泥的城市迷宫”“水的乱世家族”“生命都可以原版克隆”等语句都包含贬意,表达了作者对人为的事物的反感。

E、本文文风细腻含蓄,表达了美好的事物容易消逝,人们要及时珍惜的主旨。

经过精心的整理,有关“高三语文教学:高三语文教学设计现代文阅读”的内容已经呈现给大家,祝大家教学顺利!

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