1、读准字音

琵琶( )( ) 湓( )浦口 悯( )默 迁谪( )

荻( )花 瑟瑟( ) 慢捻( ) 嘈嘈( )

水浆迸( ) 虾蟆( )( ) 红绡

( ) 钿( )头云篦( )

呕哑嘲哳( )( )( )( )

Pí Pá、P?n mǐn、 zh?、dí、sasa、niǎn、

cáo cáo 、bang 、hā má 、xiāo 、diàn 、bì 、ōu yā zhāo zhā

环节二：

五、理清思路

1、小序有何作用?

①交代时间、地点、人物和故事的主要经过;

②概述琵琶女身世;

③点明写作动机;

④定下全诗凄切伤怀的感情基调。

2、简析诗歌的内容 (师生互动，依次简析各节诗歌内容。)

1).第一节：诗 人：浔江送客闻琵琶

琵琶女：孤寂月夜弹琵琶

其中：“枫叶荻花秋瑟瑟”为环境描写，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。

“主人下马客在船”为互文。

2).第二节：琵琶女：月夜弹奏琵琶曲

诗 人：江心聆听琵琶声

3).第三节：琵琶女：江心自叙身世苦

少年：本居京城色艺绝 老大：门前冷落守空船

4).第四节：昔日：才高位显居京城 如今：谪居浔阳处境艰

诗人：同病相怜感慨多

5).第五节：诗 人：重闻琵琶青衫湿

琵琶女：却坐促弦弦转急

感情在“送客闻满座皆泣”中达到高潮。

同情歌女遭遇 感伤身世时局

双线结构 虚实相生 对比衬托 深化主题

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