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【教学目标】

1.知识目标：通过鉴赏了解林黛玉、贾宝玉的性格特征;

2.技能目标：通过鉴赏掌握人物描写的基本方法;

【使用说明】

1.10分钟课前独立完成导学案.　　2.20分钟讨论、交流、质疑，老师点拔.

3.10分钟当堂训练.　　　　　　　4.5分钟巩固、记诵、小结.

【预习热身】

阅读《西江月》二词，完成下列问题

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤!

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不孝无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状!

1.对两首词中某些语句理解有误的一项是 (   )

A.“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。

B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。

C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。

D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。

2.文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰”，“恰”字则体现在该词所采用的手法上，其手法是 ( )

A. 似贬实褒 B.似褒实贬 C.似褒似贬 D.反面衬托

3.下面关于《西江月》二词内容概括不正确的一项是 (   )

A.二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。

B.二词对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。

C.二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局——富贵分散，家道败落。

D.《红楼梦》续书的结尾，宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承祖业，与“天下无能第一”相矛盾，继续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。

参考答案：

1.思路解析：本题主要考察词中语句的理解。

答案：C  C项中“所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读”一句有错误，首先贾宝玉并非讨厌所有文章，他只是厌恶用作敲门砖求取功名利禄的四书五经，而对于《西厢记》、《牡丹亭》等追求个性解放，追求美好爱情的书，他是爱不释手的。

2.思路解析：本题主要考察词作所用手法。

答案：A

3.思路解析：本题主要考察词的内容的概括评价。

答案：B  B项概括有错误。二词并非“对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判”，从第二题我们可以知道该词运用了似贬实褒的手法，因此我们可以作出判断，二词不仅没有对进行批判，反倒对他进行了不遗余力的赞扬。

(1)选出对“膏粱”理解正确的一项()

A.膏药和高粱

B.肥肉和精米

C.膏药和高粱，指身体不好的人。

D.肥肉和精米，借指富贵子弟。

(2)选出对“可怜辜负好韵光，于国于家无望”解释正确的一项()

A.白白浪费了大好时光真是可怜，对国家对家庭都没有希望。

B.对不起大好时光真是可怜，对国家对家庭都不存在什么希望。

C.可惜对不起大好时光，对国家对家庭无指望。

D.可惜白白浪费了大好时光，对国家对家庭都无希望。(没有大用处)

(3)对《西江月》二词理解分析不准确的一项是()

A.《西江月》二词和对贾宝玉出场前的侧面勾勒、出场后的肖像描写，是课文中对贾宝玉性格描写的三个重点。

B.《西江月》似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。

C.贾宝玉是封建贵族子弟的一个代表，这两首词采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家庭后继无人的事实，暗示封建社会必然灭亡。

D.所谓“似傻如狂”，“草莽”，“不通世务”，“偏僻乖张”，实际上是贾宝玉卓然独立，与世俗传统相背离的表现。

(4)文中画横线的句子所使用的修辞手法是()

A.对比B.对偶C.反语D.借代

参考答案：

(1)D(2)D(3)C(4)B

【焦点讲练】

一.试分析作者描写贾宝玉用了哪些人物描写方法?表现了人物什么样的特点?

(一)描写方法

1.出场前的侧面描写：

介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度：

(1)王夫人：是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”;

(2)黛玉：曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。

这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的叛逆。

(3)两首《西江月》：表明贾宝玉作为封建统治阶级逆子贰臣。

2.外貌描写(出场后的侧面描写)：

课文中对宝玉的外貌描写是通过黛玉的眼睛写出的，在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。

3.行为描写：

“通灵宝玉”在别人看来是他的命根子，但他并不看重。现在黛玉也没有，更增加了他的反感。“摔玉”表现了宝玉对所谓天命的反抗，对世俗的否定，对封建礼教的蔑视，也在一定程度上表现了他追求人人平等的思想。

4.语言描写：

初见黛玉，因笑道“这个妹妹我曾见过的”，送完字，又问“可也有玉没有?”，……宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣;如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”

(二)人物形象小结：

1.强烈的叛逆性格;      2.追求平等自由;3.尊重欣赏女子(女尊); 4.追求爱情自由。

二.试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法?表现了人物什么样的特点?

(一)描写方法

1.侧面描写

(1)宝玉眼中的黛玉

细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

似蹙非蹙：多愁善感;

罥烟眉：眉黛如一抹轻烟，清、淡、秀;

含情目：多情;愁情生妩媚(风韵)，病体生娇怯(情态)。

两靥愁、一身病：体弱多病;

闲静……行动……：姣花照水——柔情媚态，弱柳扶风——婀娜之美。超尘脱俗的空灵。

心较比干多一窍：脂砚斋评：多一窍固是好，然则未免偏僻了，所谓过犹不及是也。心思细密，想的太多。性格决定命运(悲剧之源)。

病如西子胜三分：美比西施;病态美(清新脱俗、铅华洗尽;清水出芙蓉，天然去雕饰;表现其无与伦比的姿容、神韵和风采。)

(2)众人眼中的黛玉

……言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜……

(3)熙凤眼中的黛玉

天下真有这样标致的人物……这通身的气派……

2.黛玉的心理描写

步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。

3.语言描写

邢夫人“苦留吃过饭去”黛玉回答“舅母爱惜辞饭，原不应辞……”

贾母和宝玉问其读何书的不同回答(“刚念了四书”“ 不曾读……些须认得几个字”)，充分表现了黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”的敏感、谨慎、细心、多疑的性格特点。

4.行动描写

吃饭时“度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了”

拜访时“曲曲折折走了很多路”

(二)人物形象小结

1.气质脱俗，美貌多情;     2.弱不禁风，多愁善感;

3.孤高自尊，行为谨慎;     4.敏感细心，生性多疑。

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