如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了粤教版高一语文“布衣总统”孙中山(节选)教学计划。

教学目标：

1. 初步了解传记文学特点。

2. 了解传主，感受孙中山先生的人格魅力。

教学重点：

1. 了解传主，疏通文章，对传记写法有所了解。

2. 了解“以小见大”写法。

教学方法：

1. 自主探究法。

2. 讲授法。

课时安排：1课时。

教具安排：多媒体课件。

课前预习：字词过关

多音字：匀称(chèn)/(chēng)称呼;

下咽(yàn)/(yān)咽喉/呜咽(yè);

贝壳(ké)/地壳(qiào);

(chà)刹那/(shā)刹车;

妥帖(tiē)/请帖(tiě)/字帖(tiè)

字形辨析：兴高采烈/张灯结彩;

崇拜/作祟;喧闹/寒暄;

水泄不通/奔泻千里;

噪音/干燥

教学过程：

一、导入：

以“他说过的话”制造悬念，导入正文。“他说过的话”即孙中山之名言，既为导入，也是一种拓展。

PPT展示：

? 革命尚未成功，同志仍需努力。

? 吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。

? 我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。

二、字词过关：

PPT展示：

? 持三字帖/妥帖/字帖

? 称谓/匀称

? 下咽/咽喉/呜咽

? 贝壳/贝壳

? 刹那/刹车

? 累赘/连累/劳累

? 妥帖/请帖/字帖

? 兴高采烈、张灯结彩

? 崇拜、作祟

? 喧闹、寒暄

? 水泄不通、奔泻千里

三、文体知识与“布衣”释义：

这一环节可先对学生进行提问，培养学生自主学习的习惯。 PPT展示：

? 传记：一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。

? 传记内容：除介绍人物姓名、籍贯等之外，还须选择人物一生最具特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。 ? 传记的特点：纪实性、文学性、史料性

? 我国是文明古国，是世界上最早生产纺织品的国家之一。用麻织出来的是“布”，而相对用丝织出来的是“帛”。达官贵人多穿帛，平民百姓多穿布，所以布衣成了百姓的代称。此外还有一种“短褐”是粗毛粗麻织成，是穷人穿的。

四、梳理课文：

文章讲了孙中山几个事例来体现其“布衣”本性? PPT展示：

五、探究。

课后练习第三题：

“大总统万岁!”你觉得这个口号表现群众怎样的心情?这个口号妥当吗?为什么?

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