⑦咨诹善道，察纳雅言;兼听则明，偏信则暗。

⑧上梁不正下梁歪;上行下效;苍蝇不叮无缝的蛋。

4.讨论分析：魏征所言“十思”是不是古代帝王必须面对的?如果你是唐太宗，你能接受哪些?

5.介绍有关魏征与太宗的几件史实，让学生与“十思”之谏对号入座。

①贞观二年(628)，魏征被授秘书监，并参掌朝政。不久，长孙皇后听说一位姓郑的官员有一位年仅十六七岁的女儿，才貌出众，京城之内，绝无仅有。便告诉了太宗，请求将其纳入宫中，备为嫔妃。太宗便下诏将这一女子聘为妃子。魏征听说这位女子已经许配陆家，便立即入宫进谏：“陛下为人父母，抚爱百姓，当忧其所忧，乐其所乐。居住在宫室台榭之中，要想到百姓都有屋宇之安;吃着山珍海味，要想到百姓无饥寒之患;嫔妃满院，要想到百姓有室家之欢。现在郑民之女，早已许配陆家，陛下未加详细查问，便将她纳入宫中，如果传闻出去，难道是为民父母的道理吗?”太宗听后大惊，当即深表内疚，并决定收回成命。但房玄龄等人却认为郑氏许人之事，子虚乌有，坚持诏令有效。陆家也派人递上表章，声明以前虽有资财往来，并无订亲之事。这时，唐太宗半信半疑，又召来魏征询问。魏征直截了当地说：“陆家其所以否认此事，是害怕陛下以后藉此加害于他。其中缘故十分清楚。不足为怪。”太宗这才恍然大悟，便坚决地收回了诏令。(见所欲)

②有一次，唐太宗想要去秦岭山中打猎取乐，行装都已准备妥当，但却迟迟未能成行。后来，魏征问及此事，太宗笑着答道：“当初确有这个想法，但害怕你又要直言进谏，所以很快又打消了这个念头。”(乐盘游)

③一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。(忧懈怠)

④有一次，魏征在上朝的时候，跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去，想要发作，又怕在大臣面前丢了自己接受意见的好名声，只好勉强忍住。退朝以后，他憋了一肚子气回到内宫，见了他的妻子长孙皇后，气冲冲地说：“总有一天，我要杀死这个乡巴佬!”

长孙皇后很少见太宗发那么大的火，问他说：“不知道陛下想杀哪一个?”

唐太宗说：“还不是那个魏征!他总是当着大家的面侮辱我，叫我实在忍受不了!”

长孙皇后听了，一声不吭，回到自己的内室，换了一套朝见的礼服，向太宗下拜。

唐太宗惊奇地问道：“你这是干什么?”

长孙皇后说：“我听说英明的天子才有正直的大臣，现在魏征这样正直，正说明陛下的英明，我怎么能不向陛下祝贺呢!”

这一番话就像一盆清凉的水，把太宗满腔怒火浇熄了。(罚所及)

四、细读“十思”，自查自省。

第三课时

一、读背“十思”，进一步熟悉文章内容。

二、教师总结：人和人之间，提出建议和接受意见都不容易，为人主的要接受正直的进谏尤其不易。所以，从这一点上讲，唐太宗善于纳谏的精神和品格还是难能可贵的。魏征病逝后，太宗亲临吊唁，痛哭失声，并说：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。今魏征逝，遂亡一镜矣!”

三、简析文章一、二段：提出“十思”的原因

1.解析第一段，注意类比、比喻、对比三种论证手法的运用。

木——长——根本;

流——远——泉源;

国——安——德义。(前二者为并列关系，后一种是在前二者的基础上推论出来的。教师要引导学生理解三组事物间形成的表达效果和逻辑力量。)

引以下材料，帮助理解类比手法：

①文章：《邹忌讽齐王纳谏》

②文句：玉不琢，不成器;人不学，不知义。//刀不磨，要生锈;人不学，要落后。//山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵;斯是陋室，唯吾德馨。

2.解析第二段，注重对比手法的运用。

善始者实繁——克终者盖寡

殷忧，竭诚待下——得志，纵情傲物。

竭诚，吴越为一体——傲物，骨肉为行路。

四、君王做到“十思”的意义(理解、背诵)

1.理解和识记重要的文言词语

2.背诵精美文句。

简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠;文武并用，垂拱而治。

五、直谏与讽谏

1.讲述：优孟善谏

优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎!”于是使以马属太官，无令天下久闻也。

楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。”

即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何?”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也!念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也!楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也!”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。

此知可以言时矣。

2.联系：《邹忌讽齐王纳谏》《螳螂捕蝉，黄雀在后》

3.比较：优孟等人之谏和魏征之谏有什么不同?

明确：直谏，义正情激，以犯其颜;讽谏，婉曲达意，以顺其心。

4.你对讽谏和直谏有什么看法?对下面的说法你更赞同哪一种观点?

①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

②良药未必苦口，忠言未必逆耳。

(前者需要胆量，后者需要智慧。)

五、作业：课后练习二、三。

精品小编为大家提供的高一下学期语文教学计划格式，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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