不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久!精品小编准备了高一语文下册教学计划进度表，具体请看以下内容。

教学目标：

一、引导学生独立阅读后、讨论后进行信息筛选，促使其形成合理的思维步骤;

二、丰富知识储备：了解有关极光的神话传说、形态、成因等。

教学重点：

引导学生掌握根据要求筛选信息的方法。

教学设想：

通过前两篇课文的学习，学生对筛选信息的要求与方法已经了解，本课教学重点在引导学生阅读合筛选信息。拟用多媒体课件展示极光的神奇壮观，提高学生的学习兴趣，然后通过独立阅读法、讨论法，体现“让学生自己读书，自行研讨”的要求，放手让学生按照既定要求去筛选信息。教师按照确认范围、辨析选择、重新结合、语言加工的过程适时进行点拨，引导学生完成筛选工作。然后选择一篇难度适宜的精短科技文给学生阅读，检测筛选信息的掌握情况。

教时安排：

一课时。

课前准备：

教师：上网查找、搜集有关极光的资料，制成课件。

学生：浏览课文两遍;通过阅读、上网等方式了解有关极光的知识。

教学步骤：

一、三分钟口语表达

二、导入

教师语：同学们，自然界与我们就像形影不离的好朋友，它的一点变化都直接影响着我们的生活。可惜有一种高空大气现象在我们这个地区无法看到，那就是神奇的极光!【展示片头】

让我们先来领略一番极光的风采。【播放多媒体课件】

三、粗略筛选全文的重要信息

1、找出信息所在的段落：

教师语：作为一篇说明文，其目的是介绍事物特征，阐明事物道理。请同学们在预习的基础上快读全文，看看：哪些段落含有对介绍极光有用的信息?

学生独立阅读、思考、回答。

明确：第一部分第3段;第二部分1、2、3段;第三部分2、3段。

2、在这些段落中筛选出具体信息，划在书上。

指名学生朗读划出的部分。【允许有多种划法】

教师展示自己的概括，供学生参考。

四、细筛有关重要信息

下发有关筛选要求的讲义，小组讨论，集体做题。

教师指导。【估计问题较集中的是极光的成因机理的概括，重点指导信息的归纳。】

五、课堂检测

下发讲义，独立阅读和做题，教师巡视指导，有集中的问题则共同讲解。

六、教师小结

本节课我们着重训练了筛选信息的方法，知道要按照要求迅速准确地找出有用的信息，剔开不需要的信息，敢于取舍。然后还要正确理解后用自己的语言加以概括，正确表达。课后我们就在读书的时候不断筛选信息，提高读书效率。

七、布置作业：

运用筛选的方法去阅读语文读本中的有关文章，选一篇将其主要信息记录在作业本上。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一语文下册教学计划进度表，希望大家喜欢。

相关推荐：

高一下册语文这个世界的音乐教学计划检查反馈

高一下学期语文教学计划格式：这个世界的音乐