社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。精品小编准备了第一学期高三英语教学计划，具体请看以下内容。

一、指导思想

面向全体学生,打好共同的语言能力基础。根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求,在义务教育英语课程学习的基础上,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,努力培养学生用英语进行思维和表达的能力,使每位高中学生都具有基本的英语语言素养,为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时,教师应采用启发式,创造性教学方式,运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习,鼓励学生动脑筋,大胆想象,主动参与,动手实践。并应该根据学生特点,有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习,以便对今年的高考做好充分的准备。

二、教学目的和任务：

本学期的重点是借助课文教学，帮助学生回顾前几模块的一些常用词汇和基本语法，如时态、语态的正确使用，各句子成分的基本概念，定语从句、名词性从句及状语从句的用法……，此外，加强对学生语篇理解能力的培养，比如怎样把握全文主旨大意，如何通过上下文猜测新词词义，怎样分辨阅读材料中不同的观点和态度……，难点是引导学生根据交际目的，将词汇、语法知识灵活地运用于写作，做到文体规范、语句通顺，并有一定的文采, 此外是帮助学生理解课文中的一些长句、难句。

三、教学措施与教学方法

1.采取“以新带旧、点面融合”的策略，在完成教学任务的同时，结合具体的教学内容，帮助学生回顾前几模块所学的一些基本词汇和基本语法(尤其是时态、语态、从句、非谓语)，利用课课练、同步阅读、世纪金榜等资源，进行及时的检查;

2.督促学生按照个人的实际情况，及时制定高三的个人复习计划(知识点的梳理、词汇的记忆、相关的练习等)，并在实施过程中加强抽查和指导。

3.办一个小小图书馆，利用英语报刊杂志、文学名著简写本、趣味故事、经典美文、幽默笑话等，为学生提供丰富的课外阅读资源，帮助学生在广泛阅读中提高基本词汇的复现率，从而在提高阅读技能的同时提高词汇的记忆效率;

4.加强对学生学习方法的指导，如怎样使用词典、参考书等工具书，怎样高效地记忆词汇、怎样提高阅读速度、迅速获取所需信息……促使其做到“愿学、会学、乐学”。

5.定期布置学生进行相关话题的写作，及时批改，有针对性地进行讨论、讲评，并鼓励学生进行交流，相互学习，提高。

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