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高一英语2015—2016上学期教学计划范文

编辑:sx_gaohm

2015-09-14

外语学科教学的本质是外语学习,外语学习的本质是理论与实践的关系。精品小编准备了高一英语2015—2016上学期教学计划,希望你喜欢。

一、指导思想:

遵循“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神,本着教育以人为本的基础,树立适应现代化建设的教育思想和理念。突破过窄的专业教育观念,注重人文,科学和道德素质的培养,强调专业教育与素质教育相结合,突破单纯传授知识的观念,强调在加强基础理论知识的同时培养学生的实践能力和创新精神。突破按统一模式培养学生的观念,强调因材施教,注意发展学生的良好个性。

二.基本情况

我所教的高一七班和十班,大部分学生的学习态度较好,少数学生态度不够端正,女生的努力程度普遍高于男生。从基础上分析,男女生的基础相当薄弱。学生的英语口语能力并不令人满意,英语口语能力发展极不平衡,口语水平处于一个相对较低的水平。表现最为突出的是大部分学生不愿意或不敢开口说英语,在说英语时有强烈的不自信感。绝大多数学生只会一点点常用的交际用语,遇到实际情境,就变得哑口无语,无所适从,运用英语语言的能力相当薄弱。在本学期里,我将积极地去了解我的学生,寻找适合他们的教学方法,努力做到“因材施教”。

三.教学目标

1.完成模块一与模块二,相关配套的练习册。

2.努力争取在本期期末考试中平均成绩提高,及格率上升,争取优秀率提高。           3、认真研究新课程标准,尤其是在教法上,要改变过去的旧观念,把时间多还给学生在课堂上学习,按照学校要求,每节课讲课时间不超过35分钟,设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

6.精心设计具体的教学进度安排,写于备课本上,并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。

四.具体措施

一、高一的学生基础比较差,所以在课堂上我将尽量运用最简易的英语课堂语言授课,争取让学生能在一定的时间内听懂简单的英语句子并学以致用。注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。加强学生的阅读训练,且题材要做到多样化,包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t it? /How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。3.多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

三、培养学生的自学能力.。只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。

四、兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。在培养学生学习兴趣上,我打算充分利用英语报,因为周报上的内容时代感强,与学生的兴趣和日常生活接近,有共同语言。在完成教学任务之后我还打算穿插一些脱口秀,绕口令,趣闻,幽默故事,名言名句的模仿等方法来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等都可以运用。

激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。

五、巩固教学效果,发展学生智能。?教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

六、备课,既备学生,又要备教法备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

我将认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

高一英语2015—2016上学期教学计划就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

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