下册高一英语教学计划范文

下册高一英语教学计划高一下学期是学生进一步适应高中英语学习的关键时期，我们计划在高一上学期的基础上，继续拓宽学生的英语语言知识和文化知识，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是阅读理解的能力，让学生尽快适应高中学习。

一、教育教学指导思想

1、关注综合语言运用能力的发展

正确处理听说读写语言技能的关系，进行大量听说读写的专项和综合性语言实践活动，注重培养听说读写技能的综合运用能力，最终发展综合语言运用能力。

听说读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生地实际生活，贴近真实的交际，贴近由目的的综合语言运用能力。

听说读写的活动，要密切激发学生的兴趣，自信心、合作精神等情感态度相结合;要有助于增强他们的文化意识，要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。

2 、以学生为主体

改变以教师为中心，过分重视语法、词汇讲解和传授的倾向，坚持在大量听说读写的语言实践活动中，培养学生的综合语言运用能力;

给学生留出时间，使学生能自主学习和交流， 这是每一节英语课的灵魂。让学生通过做事，通过思考，通过合作，通过实践来体验语言、体验生活、体验学习、体验社会，使学生有充分的表现和自我发展的空间。

教师的讲解：扫除障碍、化解难点、加深印象、夯实基础。备课：研究教材，找出可留空间。上课：通过设问和交流活动给学生创造机会以展示他们出运用英语的潜能。

3 、融学习策略的培养于教与学的过程中 , 帮助他们形成自主学习能力。

教师在教学中有意识地示范、渗透学习策略，引导学生在学习中有意识地尝试和使用学习策略。

4 、设计教学活动时，要注意发现、收集学生感兴趣的问题。

兴趣是最好的老师，学生感兴趣的东西也是他们爱学、学得快且记得牢的东西。

二、课文教学安排：

Stage1—Before you start

在课文的前面都安排了 warm-up 活动，主要是介绍这课书里主题和帮助学生准备进入学习做一些思想铺垫。

Stage2—Main Input

在 Languages Focus lessons 里包括阅读和听力任务，目的是根据课文内容提供目标单词项目。同样它们也有一个呈现的过程，在这个过程中，让学生去找出语法规律。在 Skill Focus lessons 里包括了语言发展活动、语言训练和语言运用。

Stage3—Main Performance( in Communication workshop )

这一课作为语言输出的过程。在训练课里包括了根据课文话题的写和说的活动。学生们要参加开放式的写作和口头的语法训练。

三、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后和晚自习辅导时,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化就由原来的方法简单和整齐划一、强制学习转化到自觉自愿的和有针对性的帮助指导上来。在此基础上,再教给他们学习英语的方法,逐步提高他们的语言学习技能，并认真细致地做好查漏补缺和检查督促工作。

四、继续鼓励学生养成良好的学习习惯

1.虽然要培养学生根据上下文猜测词义的能力，但鼓励学生养成勤查词典的习惯也同等重要;

2.坚持每天听磁带、朗读，并且背诵一定数量的优美英语短文;

3.利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法(如根据构词法、同义词和反义词来记忆等);

4.学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;

5.养成良好的作业习惯，如字迹工整、独立并按时完成，可以请优秀的同学帮助，但绝不抄袭他人作业 ;

6.坚持预习课文和课文注释;

7.认真听课、积极思考、大胆质疑;

8.学会适当记课堂笔记和整理笔记。

9.充分利用教师编发的语法词汇讲义。

五、具体教学时间安排

本学期教学行事历安排了20周的教学时间。高一(下)英语教学应完成Module 3和Module 4两个模块共6个单元的教学。拟每一单元用15课时，Learning to learn(1课时)，每单元(14课时): Warm-up (1课时),  Four lessons (每课2课时，共8课时) , Communication Workshop(2课时) , Culture Corner and Bulletin Board & Unit Diary(1课时), Language Power and Review(约2课时)，共用约18周时间，另有两周为机动时间(期中考试和高、中考等会占用)。

六、理论学习安排

1、进一步认真学习、领悟《中学英语新课程标准》中的教学理念，深入研究北师大版新教材，并根据学科特点及本班学生特点研究切实可行的课堂教学模式和新课导入方式，探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

2、积极参加每周三下午英语组的教学研究活动和听课、评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，重视对提高课堂教学效率的研究。

七、关于英语课时间安排的建议

尽管英语组教师已经向学校呼吁过多年，但目前，作为语言课的英语课60%以上安排在下午，而语文课和数学课85%以上安排在上午，这是极不合理、极不科学和极不公平的做法，非常不利于外语教学，大大降低了英语课的质量。希望学校借鉴外校经验，对英语课的时间安排尽快作出调整。

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