高二是高中三年的一个过渡年级，打好基础对于高中生来说是十分重要的，下文为大家推荐了高二上册物理选修3-1电容器的电容教学计划模板，希望对大家有用。

一、教材分析

《电容器电容》这一节内容，是电场这一章的重点，特别是匀强电场一般采用平行板电容器带电后来产生的，在电学中经常用到。本节还是进一步学习交流电路的基础，在教材中起承上启下的作用。教材首先讲解了电容的功用，通过介绍电容器的构造及使用，使学生认识电容器有储存电荷的本领，同时介绍了电容的概念、定义式，最后介绍了电容器的电容与哪些因素有关.本节中电容器的充放电现象和电容概念，是高中物理教学的重点和难点之一，比较抽象。导体的电容的概念既“导体所带的电量与电势差的比值”，中学阶段一般只能通过放电产生的电火花强弱、小灯泡的亮度等定性说明，不足以说明电量Q与电压u成正比。学生很难理解和接受。

二、学生现状分析

高二学生认识事物已经从偏重于具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，对一些问题已经能够从前面所学知识推理出来，因此这节课着重于使学生从演示实验的分析探究中获得知识，，同时培养学生的实验观察能力和科学探究能力.

三、教学设计思路

本节课从电容器可以使电流表指针发生偏转引发学生对电容器的注意，演示照相机的闪光灯闪光让学生感受身边的电容器，激发学生对电容器的探究兴趣。然后通过亲自拆开纸制电容器了解电容器的构造，更加激发了学生继续探究下去的兴趣。而电容器的充电、放电和电容概念，非常抽象。本课运用演示实验(主要原理是将电解电容充电后，经过石英钟放电，通过指针显示的放电时间的长短来半定量显示容纳的电荷量。)使“电容”这一抽象概念变得直观、具体，学生易于理解和接受，学生的观察能力和抽象思维能力也得到了培养和提高。实验的放电现象虽然很直观，但充电过程瞬间完成，学生并不了解电容器充电的实质，于是在充放电的教学环节中加入了动画演示帮助学生更加直观的观察到充放电的全过程，使学生对充放电有了清晰的认识。最后通过学生亲自实验探究得出电容的概念。探究过程中教师要及时指导，给予学生必要的帮助。汇报实验数据、结论时尽可能由学生自主完成，加强引导与启发，培养学生动脑思考能力和用实验探究问题的能力，学会从物理现象中归纳科学规律的方法。

四、教学过程

课堂小节

在本课的学习中你有哪些收获?

课后练习

1、闪电是由于云层不同部位聚集正负电荷瞬间放电而激发出耀眼的闪光，你能否根据上述内容说出照相机闪光灯的工作原理。

2、下列说法正确的是 ：　　　(　　　　)

A.由公式C=Q/U可知，电容大小和电量成正比和电压成反比

B.电容器的电容大小和电容器两端电压、电容器带电量均无关

C.电容器的带电量是指电容器每个极板所带电量的绝对值

D. 电容器带电量越多，它的电容就越大

板书设计

1、电容定义式：C=Q/U   单位：法拉 符号：F

1F=1C/V     1F=106μF=1012pF

2、平行板电容器电容决定式：  C=

作业

1、阅读“电容式传感器”等课外资料。

2、每位同学发挥自己的想象，动手做一个电容器，电容越大越好。

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